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目前的課堂教學中,特別是高年級的課堂常常是設問:即自問自答,很少有學生主動回答問題,為什么?究其原因是教師在提問時沒有講究提問的藝術。多數(shù)教師
現(xiàn)代語言教學理論認為,學習語言的首要條件是保證足夠的可理解的語言信息輸入,雖然聽、說都是語言信息輸入的重要途徑,但現(xiàn)有英語學習條件下,僅依靠
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