“牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐?！绷暯娇倳浽谥氯珖處熚繂栃胖忻鞔_提出了教師要弘揚改革創(chuàng)新精神，深刻揭示了教師在教育創(chuàng)新實踐中的主體地位，為南通建造師培訓教師走好教書育人之路指明了方向。

牢固樹立改革創(chuàng)新意識是時代對教師的要求。改革創(chuàng)新是時代精神的核心，是指引我們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢奮勇前進的燈塔。一個國家、一個民族在世界上能夠立于不敗之地，更基本的能力就是創(chuàng)新能力。創(chuàng)新人才要靠學校教育來培養(yǎng)，這就要求當代南通建造師培訓教師必須具備創(chuàng)新的品質。作為文化和文明的傳承者，教師理應牢固樹立改革創(chuàng)新意識。

廣大南通建造師培訓教師是改革創(chuàng)新意識的傳遞者?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師的職業(yè)特點決定了他們是改革創(chuàng)新意識的源頭活水。在現(xiàn)實和未來的交匯點上，教師是傳遞改革創(chuàng)新意識的“火炬手”。廣大教師既要以積極進取的姿態(tài)創(chuàng)造新事業(yè)、推動中國教育進步，又要更新自我、培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的新人。中華民族走向偉大復興的壯麗征程是一場持久的接力，需要一代代人的不斷努力。學生是民族的未來，是時代更有活力、更具創(chuàng)造性的群體，在他們那里深藏著改革創(chuàng)新的夢想、沖勁和勇氣，廣大教師要激活他們的創(chuàng)新意識。這就要求教師不僅自己要牢固樹立改革創(chuàng)新意識，更要把這種精神力量傳承給青少年學生，將改革創(chuàng)新的精神火炬?zhèn)鬟f下去。唯有如此，我們的民族才能擁有持續(xù)的發(fā)展動力。

教育創(chuàng)新是教師實踐改革創(chuàng)新意識的重要園地。南通建造師培訓教師的職業(yè)生涯普通而平凡，然而，就是這種備課、上課、修改作業(yè)的平凡生涯才更需要廣大教師實踐改革創(chuàng)新意識。因循守舊的教育、教學不符合現(xiàn)代教育要求，沒有激情也沒有未來。廣大教師要從滿足現(xiàn)狀的思維中突破出來，不怕碰壁，不怕困難，勇于上下求索，開拓進取，樹立在繼承前人的基礎上超越前人的雄心壯志，要立足現(xiàn)實，在腳踏實地的本職工作中不斷積累經(jīng)驗，取得突破，小到教學創(chuàng)新，大到教育改革的創(chuàng)新，都需要我們認真尋找現(xiàn)實的走向;要不斷更新教學觀念，改革教學內容和方法，注重培養(yǎng)學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在個人興趣和發(fā)揮潛能的基礎上全面發(fā)展。

在迎接現(xiàn)代化的過程中，教育是更為重要的推動力量之一。廣大南通建造師培訓教師一定要讓改革創(chuàng)新成為一種自覺的思維理念、行為方式和目標追求，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育做出貢獻，為中華民族輝煌而壯麗的復興做出貢獻。