寶寶想象力在不同的年齡段是有不同特點(diǎn)的，如果能夠抓住這個(gè)趨勢(shì)，在培養(yǎng)寶寶想象力過(guò)程中就能夠取得事半功倍的效果。本文主要介紹了寶寶想象力的發(fā)展趨勢(shì)，各位家長(zhǎng)一定要來(lái)詳細(xì)了解一下。

正文：

隨著時(shí)代的變遷，越來(lái)越多的家長(zhǎng)都開(kāi)始關(guān)注寶寶想象力的培養(yǎng)。但是事實(shí)上，由于家長(zhǎng)的無(wú)知，好心辦壞事的情況也出現(xiàn)了不少。寶寶想象力發(fā)展有自己的一套規(guī)律，如果不能對(duì)這些規(guī)律有所了解，并且按照規(guī)律來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)，很可能會(huì)出現(xiàn)適得其反的效果。今天，小編就和大家一起來(lái)討論一下寶寶想象力發(fā)展的整個(gè)趨勢(shì)。

寶寶想象力發(fā)展卓絕階段：想象和現(xiàn)實(shí)容易混淆

這個(gè)階段寶寶的想象是“無(wú)意識(shí)”想象占主導(dǎo)地位。因缺乏經(jīng)驗(yàn)，寶寶早期的想象似乎常常還與知覺(jué)的過(guò)程相互糾纏，他們往往只是用想象來(lái)補(bǔ)充他們所感知的事物。尤其三到四歲的寶寶，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，任何事情都是有可能的，所以他們常常把想象和現(xiàn)實(shí)混淆起來(lái)。寶寶的言談中常常有虛構(gòu)的成分，對(duì)事物的某些特征和情節(jié)很容易加以夸大。

寶寶想象力發(fā)展第二階段：想象內(nèi)容零散，不追求結(jié)果

這個(gè)階段寶寶想象的內(nèi)容有了一定程度的豐富，但內(nèi)容之間是無(wú)意義的聯(lián)系在一起，更多的是重復(fù)生活中常見(jiàn)的幾種事物，而且所想象的事物特征也不完整，比較典型的就是寶寶所畫(huà)的人物只有頭、手和腳，沒(méi)有更多細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容。此時(shí)的寶寶主要是滿(mǎn)足于想象過(guò)程，而不是去追求想象的更終結(jié)果。

寶寶想象力發(fā)展第三階段：再造想象向創(chuàng)造想象改變

如果之前的寶寶想象力是以再造想象為主導(dǎo)，復(fù)制和模仿的成分大，創(chuàng)造的成分有限。那么五六歲的寶寶就已經(jīng)有了明顯的創(chuàng)造想象能力，而且能夠在他的行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)階段寶寶的想象力是“有意識(shí)”的，想象活動(dòng)的主題更加明確，而且想象活動(dòng)基本上能?chē)@主題展開(kāi)，同時(shí)想象的內(nèi)容也進(jìn)一步豐富，內(nèi)容之間也有了一定的聯(lián)系。

以上就是寶寶想象力的發(fā)展趨勢(shì)介紹。想要順利培養(yǎng)寶寶想象力，就一定要順著這個(gè)趨勢(shì)。當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，由于專(zhuān)業(yè)水平不高，想要單獨(dú)完成寶寶想象力培養(yǎng)還有些困難。

小小運(yùn)動(dòng)館作為一家正規(guī)的早教機(jī)構(gòu)，擁有專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)，它們的?能夠結(jié)合孩子想象力的發(fā)展特點(diǎn)因材施教，讓寶寶在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中充分培養(yǎng)起想象力。各位家長(zhǎng)如果想要了解詳細(xì)信息，請(qǐng)在線咨詢(xún)我們的工作人員哦。