動(dòng)漫培訓(xùn)被越來(lái)越多的人關(guān)注，隨著網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，目前，我國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已成為以動(dòng)畫(huà)卡通、網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲、多媒體產(chǎn)品為代表的新興產(chǎn)業(yè)，動(dòng)漫方面的實(shí)用人才缺口很大，以實(shí)訓(xùn)和實(shí)用為目的和特色的動(dòng)漫設(shè)計(jì)師應(yīng)運(yùn)而生。目前動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也有很多，沈陽(yáng)隆泰蘋(píng)果電腦培訓(xùn)根據(jù)個(gè)人情況推薦課程。

動(dòng)漫培訓(xùn)設(shè)計(jì)師是針對(duì)動(dòng)漫原畫(huà)設(shè)計(jì)、時(shí)下流行的Flash二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)和三維角色及場(chǎng)景設(shè)計(jì)，是動(dòng)漫從靜圖到動(dòng)畫(huà)，從二維到三維的所有技術(shù)需求的工作人員。

從廣義上說(shuō)，動(dòng)漫設(shè)計(jì)師是在一部動(dòng)畫(huà)產(chǎn)品或者漫畫(huà)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過(guò)程中，憑借豐富的想象力、堅(jiān)實(shí)的美術(shù)功底，并且懂得應(yīng)用各種設(shè)計(jì)軟件，對(duì)所要開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品市場(chǎng)能夠有一個(gè)了解，進(jìn)而設(shè)計(jì)出比較符合受眾口味的高質(zhì)量產(chǎn)品的一類(lèi)人。動(dòng)漫培訓(xùn)設(shè)計(jì)本身包含了不同角色的工種，比如前期策劃、導(dǎo)演、編劇、設(shè)計(jì)、制作等。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前，全國(guó)的動(dòng)漫學(xué)院雖有200多所，年畢業(yè)生達(dá)萬(wàn)人以上，但是由于師資、教學(xué)理念及方法等方面的原因無(wú)法勝任動(dòng)畫(huà)公司的工作，因此動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)也就為學(xué)校和企業(yè)架起了一座橋梁，同時(shí)也展開(kāi)相關(guān)的培訓(xùn)和認(rèn)證也就不足為奇了。

動(dòng)漫培訓(xùn)教學(xué)關(guān)系著我們下一代兒童的成長(zhǎng)問(wèn)題。在中國(guó)青少年喜愛(ài)的動(dòng)漫作品中，日本的占60%，歐美的占29%。相比之下，中國(guó)的原創(chuàng)動(dòng)漫，包括港臺(tái)地區(qū)的比例只占11%。國(guó)內(nèi)動(dòng)漫市場(chǎng)長(zhǎng)期被國(guó)外廠商占據(jù)，意味著我們傳統(tǒng)的文化精髓和價(jià)值觀不能有效地傳遞給他們，從文化層面看，這是一個(gè)巨大的損失。

動(dòng)漫培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)適合對(duì)象：高中、中專(zhuān)、中技、職中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。

學(xué)習(xí)電腦專(zhuān)業(yè)，來(lái)沈陽(yáng)隆泰蘋(píng)果電腦學(xué)校！報(bào)名

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