沈陽高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班課程？現(xiàn)在的學(xué)生時(shí)間緊任務(wù)重競(jìng)爭(zhēng)尤其激烈應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)課為自己充電避免被競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。所以，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)對(duì)學(xué)生來說還是有很大作用的。

說說這中小學(xué)課外輔導(dǎo)!

推測(cè)讀書法起碼有以下幾點(diǎn)益處:

首先，推測(cè)可以調(diào)動(dòng)讀書的積極性，提高讀書效益。

其次，推測(cè)是聯(lián)想、創(chuàng)造的基石。

一天晚上，美國(guó)杰出的科學(xué)家富蘭克林從書中讀到摩擦生電的理論，便放下書找出一根琥珀棒，用羊皮猛烈摩擦。在黑暗的屋里，伴隨著摩擦發(fā)出輕輕的“啪啪”聲，閃現(xiàn)出了微弱的火星。這種情景使富蘭克林聯(lián)想到他正在研究的雷聲和閃電。他想，天空中的雷鳴電閃是不是和摩擦生電時(shí)產(chǎn)生的聲音、火星相同呢?后來，富蘭克林通過實(shí)踐證明了自己推測(cè)的正確性。可見，推測(cè)伴隨著聯(lián)想和想象，它無疑是創(chuàng)造發(fā)明的一種不可缺少的前提。

第三，推測(cè)讀書法可以提高閱讀速度，保證閱讀質(zhì)量。

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中小學(xué)課外輔導(dǎo)，這些都熟透了!

預(yù)習(xí)應(yīng)對(duì)教和學(xué)起到真正的鋪墊作用。是把學(xué)生引導(dǎo)到一個(gè)新的水平線之上，提高他們學(xué)習(xí)課文的起點(diǎn)，從而改變學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面，為高質(zhì)量的教和學(xué)打好基矗要使預(yù)習(xí)真正起到“鋪墊”作用，教師的預(yù)習(xí)指導(dǎo)必須具有針對(duì)性。教師要針對(duì)學(xué)生知識(shí)基儲(chǔ)學(xué)習(xí)能力、教材的訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)要求明確、操作具體的預(yù)習(xí)練習(xí)，有自學(xué)生字新詞的，有理解詞語的，有了解課文主要內(nèi)容的、有質(zhì)疑提問的，有對(duì)課文進(jìn)行感悟理解的，這樣既降低了學(xué)生自學(xué)課文的難度，又為課堂教學(xué)做了鋪墊。

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