無論是3—6歲的幼兒，還是6—12歲的少兒多多少少都會存在注意力不集中的問題。甚至我們成人，有時也無法完全專注的完成一件事。但相對成人來說幼少兒的自控能力還在慢慢的培養(yǎng)，所以注意力不集中的問題也就會相對較明顯，且若不加以適當適時的培養(yǎng)，在孩子的成長過程中注意力不集中這個問題不單單會影響孩子的學習，更會影響孩子其它能力的培養(yǎng)。

影響孩子注意力不集中的因素有很多，但在現(xiàn)在這種“6+1”的家庭中，家長可能不會想到，自己會是造成孩子們注意力不集中的主要因素。那么什么是“6+1”的家庭呢？爺爺奶奶，姥姥姥爺，爸爸媽媽------六個大人，圍著一個孩子轉，這就是“6+1”家庭。在這種家庭中，所有的大人為了爭奪孩子的注意力和愛，家里經(jīng)常都會出現(xiàn)這種場景：4歲的丫丫在讀英語故事書，剛過了2分鐘，爺爺走過來問：“丫丫，冷不冷，別坐地上。。?！保诌^了1分鐘，媽媽問“丫丫，看不懂問媽媽哦。。?！痹僖环昼姡棠陶f“丫丫，吃水果。。?！本瓦@樣，5分鐘內，丫丫可能還停留在故事書打開的那一頁，好點的結果是，丫丫會堅持讀完第一頁，但大部分孩子有可能就會半途而廢，跟著奶奶吃水果去了。。。在這樣的環(huán)境中，叫我們的孩子怎么去專心致志的完成一件事呢？

其實，科學研究表明，隨著孩子年齡的增長，孩子的注意力時間也會隨之增長，注意力也是可以培養(yǎng)的一種能力。

那作為家長，應該采取怎樣的方式，正確引導孩子培養(yǎng)注意力呢？

首先，既然長輩們的打攪其實是干擾孩子注意力的重要原因，那么作為爸爸媽媽，就要跟長輩們商量好，當孩子坐下來做事的時候，盡量不要去打攪。除了放好一杯水，就讓孩子自己認真去做自己的事。如果孩子需要，他懂得要去上廁所，渴了要去喝水，餓了要去吃東西，家長們不用越俎代庖。

其次，要選擇正確的方法，有目的的進行培養(yǎng)，最簡單的方式就是從小讓孩子做一些相關的游戲。拼圖是男孩、女孩都比較適用的，男孩也可以做模型組裝。從簡單的開始，拼圖可以從幾十片的一直做到幾百片甚至幾千片的。男孩子做模型也可以從幾片的到一個相當復雜的艦船或者車輛模型。在這個過程中，爸爸媽媽可以積極參與其中，但是要注意，別在不必要的時候越俎代庖，要相信孩子具備解決問題的能力。久而久之，孩子的注意力集中的時間自然會越來越長，也就有助于在未來應對更難的學習。

在阿斯頓A+，我們不僅僅注重孩子們的語言培養(yǎng)，更加注重孩子們的能力培養(yǎng)。我們會在每次英文課中設計動手環(huán)節(jié)，讓孩子們對所學英語知識加以應用練習。在這個過程中，教師會設置時間限制讓學生們獨立完成任務，并設立相應的獎勵機制，若學生們可以按照要求在有限的時間內完成任務，就可獲得獎勵。學生們會在學校和教師創(chuàng)造的良好環(huán)境中全神貫注的完成自己的任務，無形中培養(yǎng)了孩子們的專注能力，解決問題能力等等。

注意力的培養(yǎng)，就像英語語言能力的培養(yǎng)一樣，需要我們家長和學校的共同配合及努力！

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