目標(biāo)：

經(jīng)過(guò)老師對(duì)于常見(jiàn)物件的歸類，選用具有代表性的商業(yè)案例進(jìn)行剖析講解，激發(fā)學(xué)生的舉一反三的推理能力，以求得學(xué)生看到項(xiàng)目之后便可自行提出解決方案的能力。

課程內(nèi)容：

1.mel語(yǔ)言

2.軸心點(diǎn)與軸向的設(shè)置

3.層級(jí)關(guān)系的設(shè)置

4.歷史關(guān)系的設(shè)置

5.控制方式的設(shè)置

6.名字的設(shè)置

7.如何糾錯(cuò)

8.如何協(xié)調(diào)其他模塊（模型，uv，動(dòng)畫，渲染，特效）

第三階段高強(qiáng)度演練課時(shí)：100

執(zhí)行方案：

提供企業(yè)測(cè)試題目給學(xué)員，按照公司管理模式操作，對(duì)學(xué)員作品按照商業(yè)作品的要求進(jìn)行檢閱，并提供修正方案的指導(dǎo)，讓學(xué)員逐步適應(yīng)工作氛圍，并且得到一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

效果：

學(xué)員的積極性和適應(yīng)能力都得到了增強(qiáng)，在較短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)員的潛力得到了激發(fā)，快速全面的提高了從業(yè)技能?？筛鶕?jù)學(xué)員的意愿直接到公司參與動(dòng)畫制作實(shí)戰(zhàn)課程，讓學(xué)員在公司中學(xué)會(huì)動(dòng)畫制作的核心。