養(yǎng)成每天接觸日語的習(xí)慣。

在母語環(huán)境里學(xué)習(xí)外語的最大困難就是缺乏所學(xué)習(xí)日語的環(huán)境，因此，學(xué)習(xí)日語要自創(chuàng)日語環(huán)境。

如與他人用日語會話;經(jīng)常觀看或表演日語節(jié)目;學(xué)唱日語歌曲;收看或收聽日語廣播、電視節(jié)目;堅(jiān)持用日語寫日記，培養(yǎng)日語思維能力。

日語中引入漢語詞，稱為“字音語”，另外又創(chuàng)造出打新的詞，稱為“和制漢語”;二者皆用漢字和假名書寫。不僅這些，還有日本人依照漢字而創(chuàng)造的新字(漢字中原來沒有的字)，稱為“和字”或“國字”。

這樣一來，日語詞語就在復(fù)雜之上更加復(fù)雜起來;難分條理，難辯體系，實(shí)在難記。在如此而已復(fù)雜混亂的狀況下，只有抓住音和訓(xùn)這個(gè)總綱，才能化繁為簡，以綱帶目，記詞的難題也就可以解決了。