沈陽(yáng)高中教師資格證種類？隨著2016年教師資格證的考試的落幕，很多考生都成功的考取了教師資格證，經(jīng)過(guò)跟這些成功考取教師資格證的考生的溝通，總結(jié)了一些溫習(xí)備考的竅門，從速來(lái)看看吧。

要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法!

面試數(shù)學(xué)教案的提問(wèn)原則：適度性原則

一方面，在教學(xué)過(guò)程中要適可而止地掌握發(fā)問(wèn)的頻率和時(shí)刻。一節(jié)課不能發(fā)問(wèn)不斷，不然學(xué)生無(wú)法冷靜有效地考慮，反而破壞了講堂結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性和完整性。但也不能沒(méi)有發(fā)問(wèn)，不然整堂課會(huì)毫無(wú)生機(jī)。另一方面，疑問(wèn)的難易程度要科學(xué)適度。沒(méi)有難度或難度太大的疑問(wèn)，都會(huì)使學(xué)生失掉愛(ài)好。粗淺的隨意發(fā)問(wèn)引不起學(xué)生的愛(ài)好，他們?nèi)嗽埔嘣频拇饛?fù)并不能反映思想的深度，超前的艱深發(fā)問(wèn)又使學(xué)生不知所云，只要適度的發(fā)問(wèn)，才干到達(dá)理想的作用。

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學(xué)習(xí)差的“補(bǔ)救”方法超干貨!

面試答辯分析：答辯常見(jiàn)題型

面試的問(wèn)答或答辯環(huán)節(jié)一般有兩種考察方式：一種是對(duì)于試講的內(nèi)容進(jìn)行追問(wèn)，咱們稱之為講堂追問(wèn);另一種是對(duì)于測(cè)評(píng)要素選用提早設(shè)定的疑問(wèn)進(jìn)行發(fā)問(wèn)，意在考察考生的教學(xué)理論知識(shí)、自我認(rèn)知才能、溝通和諧才能、計(jì)劃組織才能、歸納剖析才能和應(yīng)急應(yīng)變才能等，咱們稱之為結(jié)構(gòu)化面試。所謂結(jié)構(gòu)化面試是指出題、施行成果鑒定等環(huán)節(jié)均按事前擬定的標(biāo)準(zhǔn)化程序進(jìn)行的面試，也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試。其標(biāo)準(zhǔn)化首要體現(xiàn)在如下方面。

(1)以教師作業(yè)剖析為根底，通過(guò)教師作業(yè)剖析得到教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)具有的操作內(nèi)容以及所需求的知識(shí)、才能，然后得到適用于教師資格考試的測(cè)評(píng)要素。

(2)每一次面試之前依據(jù)實(shí)際情況挑選教師資格測(cè)評(píng)要素中最重要的、可測(cè)量的有些出題，且標(biāo)題均事前給出參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

(3)考官須通過(guò)專門訓(xùn)練。

(4)有一致的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和鑒定表。

(5)每位考生的面試時(shí)刻相同。

兩種題型所占的比重各地有所不同，有些地區(qū)的面試只考察結(jié)構(gòu)化面試。

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相信大家對(duì)于“沈陽(yáng)高中教師資格證種類？”已經(jīng)有所了解了!小編提示大家：在考試前一定要多多了解考試應(yīng)當(dāng)留意的各個(gè)方面，這么才能有充足的預(yù)備哦，考生們加油吧，一定能夠考一個(gè)好成績(jī)的。

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