孩子入小學(xué)后伴隨新的主導(dǎo)活動(dòng)的認(rèn)、讀、算等課業(yè)要求相應(yīng)的心理變量。對(duì)于孩子來說，抽象思維與邏輯思維能力的培養(yǎng)主要是指孩子的分析綜合、抽象概括、判斷推理以及運(yùn)用知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)解決問題等方面能力的培養(yǎng)。

主要有以下兩個(gè)方面：

一、閱讀準(zhǔn)備

1.加強(qiáng)聽、說能力的培養(yǎng)。

2.加強(qiáng)早期閱讀的培養(yǎng)。

3.培養(yǎng)觀察能力、比較能力、分析能力、分類能力。

4.發(fā)展方位與空間知覺。

而幼兒園和家庭培養(yǎng)重點(diǎn)在于加強(qiáng)聽、說能力的培養(yǎng)和加強(qiáng)聽、說能力的培養(yǎng)方面。

二、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備

1.數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)等量關(guān)系、傳遞關(guān)系、相對(duì)關(guān)系、可逆關(guān)系、包含關(guān)系)。

2.理解應(yīng)用題題意，理解解題的方法，在生活中運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)，編簡(jiǎn)單的口述應(yīng)用題等

3.萌發(fā)注意、發(fā)現(xiàn)、探索的興趣。

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