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口才是說(shuō)話的技巧、是駕馭語(yǔ)言的能力，口才也是一門語(yǔ)言藝術(shù)，一句話可以成事，一句話可以敗事。一句話可創(chuàng)造機(jī)會(huì)展現(xiàn)魅力，但好的口才是可以通過(guò)后天不斷努力

書法可以促進(jìn)兒童的身心健康。書法對(duì)于手的鍛練很頻繁，人們常說(shuō)“心靈手巧”，手的這種鍛煉對(duì)于兒童大腦思維的發(fā)育有著很好的促進(jìn)作用。 書法可以讓孩

教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)作、動(dòng)律、步伐、動(dòng)作組合，鎖舞和機(jī)械舞的基本課程 教學(xué)目標(biāo)：在訓(xùn)練的過(guò)程中啟發(fā)、規(guī)范舞蹈動(dòng)作和風(fēng)格特點(diǎn)與內(nèi)在情緒，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中

古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有形象的呈現(xiàn)，就沒(méi)有創(chuàng)造活動(dòng)。”所有想象來(lái)源于生活，要讓寶寶盡可能多地接近生活，在大自然和社會(huì)環(huán)境中去感受美和發(fā)

古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有形象的呈現(xiàn)，就沒(méi)有創(chuàng)造活動(dòng)?！彼邢胂髞?lái)源于生活，要讓寶寶盡可能多地接近生活，在大自然和社會(huì)環(huán)境中去感受美和發(fā)

培訓(xùn)內(nèi)容： 音樂(lè)器樂(lè)（童聲演唱、音樂(lè)基礎(chǔ)常識(shí)） 少兒美術(shù)（彩色蠟筆畫、黑白線描畫） 午餐午間休息 口才表演（發(fā)音、主持、禮儀、模仿） 書法（硬筆書法）

沈陽(yáng)十葉兒童課程課程教育機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)稱：沈陽(yáng)十葉教育十葉教育十葉十葉宗旨：藝術(shù)培養(yǎng)素質(zhì)教育興趣引領(lǐng)品格規(guī)范十葉精神：讓每1名學(xué)齡前兒童接受專業(yè)的藝術(shù)

兒童手工課程，是一項(xiàng)手眼腦并用的益智活動(dòng)，在這項(xiàng)創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)中，活躍了孩子們的生活，訓(xùn)練了孩子們的眼和手，刺激了孩子們大腦和神經(jīng)的發(fā)育。在擺弄這些圓形

重視孩子的好奇心。好問(wèn)的孩子往往既聰明可愛(ài)，又羅嗦煩人，對(duì)他沒(méi)完沒(méi)了的問(wèn)題不要表示推脫敷衍，應(yīng)盡己所能給孩子有益的答案。 為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)良好的環(huán)

1、形體優(yōu)美：正處于快速發(fā)育時(shí)期的孩子，可通過(guò)舞蹈基本訓(xùn)練讓其姿態(tài)挺拔、形體優(yōu)美，能較直接地糾正駝背、端肩等形體問(wèn)題。 2、動(dòng)作協(xié)調(diào)：舞蹈需要全身各

培訓(xùn)內(nèi)容： 音樂(lè)器樂(lè)（童聲演唱、音樂(lè)基礎(chǔ)常識(shí)） 少兒美術(shù)（彩色蠟筆畫、黑白線描畫） 午餐午間休息 口才表演（發(fā)音、主持、禮儀、模仿） 書法（硬筆書法）

拿破侖說(shuō):不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。老師們說(shuō):不想?yún)⒓涌技?jí)的小朋友不算真正學(xué)習(xí)過(guò)藝術(shù) 2014年7月份的考級(jí)證書已經(jīng)都回來(lái)了！緊接著迎來(lái)的就是2015

沈陽(yáng)十葉教育： 教育宗旨——藝術(shù)培養(yǎng)素質(zhì)教育興趣引領(lǐng)品格規(guī)范 教育精神——讓每一名兒童接受專業(yè)的幼兒藝術(shù)啟蒙教育 教育方針——特色與實(shí)踐相