依據(jù)兒童心理發(fā)展，不同年齡段課程的授課形式有所區(qū)別，具體為3歲、4歲年齡階段以趣味性為主，配合不同強度；5、6歲年齡段的課程是趣味性和目標(biāo)性并重，配合不同強度；7---11歲年齡段，游戲和玩耍的性質(zhì)隨年齡增長逐步減弱，更加強調(diào)課程的參與行和強度。這樣的課程設(shè)置，既考慮了不同年齡段兒童的生理心理發(fā)展特點，使其對于課程保持持久的興趣和參與，又保證了兒童在游戲和玩耍中獲得充分的感覺統(tǒng)合信息以及各種感覺信息在大腦中的獲得充分的感覺統(tǒng)合信息以及各種感覺信息在大腦中的統(tǒng)合，達(dá)到各方面能力的有效提升。

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