機(jī)構(gòu)介紹 Agency introduction
學(xué)校介紹
青島艾蓓兒創(chuàng)藝英語(yǔ)——培養(yǎng)幸福的全球型人才!
21世紀(jì),作為全球競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,需要有創(chuàng)意性的人才,與此同時(shí),能夠發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題,并用新方式解決問(wèn)題的融合性人才成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。
AprilEnglish把自由的想象力,藝術(shù)的感受力,創(chuàng)意性的思考與解決問(wèn)題的方法融為一體,以多樣的體驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目為基礎(chǔ),致力于把學(xué)生培養(yǎng)成富含創(chuàng)意性與表現(xiàn)力的未來(lái)全球型人才。
1997年成立,由美國(guó)上市教育集團(tuán)CDA(Chungdahm
America.Inc.)研發(fā)的AprilEnglsih.
2000年,在加拿大的溫哥華設(shè)立了8000平米規(guī)模的學(xué)校。
2007年進(jìn)入韓國(guó),在首爾清潭洞設(shè)立了亞洲總部,在韓國(guó)共擁有132所分校,屬于韓國(guó)的上市教育集團(tuán)。
2009年進(jìn)入日本有52所分校,獲得日本的上市教育企業(yè)。
2011年進(jìn)入巴西和印度尼西亞市場(chǎng)供應(yīng)智能教育
2012年進(jìn)入中國(guó)上海,設(shè)立新天地和古北校區(qū),共計(jì)2500余名學(xué)員。
2013年設(shè)立北京和寧波分校。
2015年設(shè)立武漢和西安分校
2015年8月8日,青島分校成立,由青島市教育局批準(zhǔn)成立。
目前,艾蓓兒創(chuàng)藝英語(yǔ)在全球范圍內(nèi)有2000名外籍教師。
教學(xué)特色
主導(dǎo)以創(chuàng)意和藝術(shù)為理念的創(chuàng)藝教學(xué),旨在把成長(zhǎng)中的孩子們培養(yǎng)成21世紀(jì)幸福的全球型人才。青島少兒英語(yǔ)通過(guò)把語(yǔ)言,思考,藝術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)的創(chuàng)藝教學(xué),使同學(xué)們能夠?qū)⒆杂上胂?,藝術(shù)情感,及表現(xiàn)和創(chuàng)藝的思考和解決問(wèn)題融合在一起進(jìn)行學(xué)習(xí)。教材特色
獨(dú)特的教材設(shè)計(jì),包含了六大科目,108個(gè)主題,每個(gè)課程都會(huì)有世界通用的藍(lán)思閱讀級(jí)數(shù),在圖表上做出客觀的標(biāo)識(shí),來(lái)獲得表現(xiàn)中心的語(yǔ)言能力。AprilTextbooks就是反映藝術(shù)和美術(shù)思潮的美術(shù)展覽館。并且在每個(gè)水平階段,都利用了多樣的印刷工藝,所以,可以有一個(gè)視覺(jué)上的享受。不僅如此,還有很多樣的文體體驗(yàn),所以,由此可以培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)情操和想象力。
課程特色
通過(guò)Textbooks和多讀而獲得的知識(shí)為基礎(chǔ),制作出融合的工作成果的工作小組負(fù)責(zé)的項(xiàng)目。通過(guò)靈活運(yùn)用24種思考工具,以多樣的視角來(lái)定義或者練習(xí)來(lái)解決問(wèn)題,用項(xiàng)目的工作成果去活用,以色度鍵為基礎(chǔ)的多媒體系統(tǒng),制作出電影、新聞、廣告等12種媒體藝術(shù)品,由此來(lái)培養(yǎng)以創(chuàng)意性為基礎(chǔ)的藝術(shù)創(chuàng)意性。通過(guò)共享工作成果,和相互評(píng)價(jià)共鳴能力和協(xié)作能力。
課程等級(jí)
Letmefly(3-6歲)
對(duì)于3-6歲少兒英語(yǔ)的培訓(xùn)分為四大模塊:課堂學(xué)習(xí)、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、家庭鏈接式學(xué)習(xí)和查看學(xué)生成果。
letmefly項(xiàng)目每周四次在教室中和幼兒專業(yè)的教師一起按照教材進(jìn)行多種多樣的趣味少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。孩子可以在家中用多樣的多媒體資訊retelling卡片進(jìn)行復(fù)習(xí)。以使用歌曲和chantchromakey進(jìn)行多樣的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為內(nèi)容,通過(guò)在線視頻查看。
letmefly的所有教學(xué)都是由老師和學(xué)生一起從朝氣蓬勃的問(wèn)候和開心的歌曲開始的。故事由對(duì)同齡少兒有親切感的內(nèi)容構(gòu)成,少兒通過(guò)和老師一起學(xué)習(xí)biglook和各種教材來(lái)強(qiáng)化聯(lián)想力和思考力。
趣味多媒體動(dòng)畫和E-book學(xué)習(xí)是與故事內(nèi)容相關(guān)的。它能使孩子們的注意力和學(xué)習(xí)效果倍增。孩子們隨著節(jié)奏一起開心的學(xué)習(xí)歌謠,能讓孩子直接參與學(xué)習(xí),并且能和同齡的伙伴一起進(jìn)行情感交流。
使用每月都會(huì)更新的教材和電子白板,直接利用教材和具有互動(dòng)功能的多媒體活動(dòng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),從而更有效的引導(dǎo)孩子積極地學(xué)習(xí)。
通過(guò)workbook來(lái)進(jìn)行閱讀,寫作和對(duì)話的學(xué)習(xí),從而進(jìn)一步提高孩子的注意力。Chormakey是有助于學(xué)習(xí)的letmefly的一個(gè)典型學(xué)習(xí)媒介。它能給孩子營(yíng)造一個(gè)積極的少兒英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境。
April(7-13歲)
未來(lái)學(xué)者阿爾文托夫勒認(rèn)為社會(huì)中閱讀、思考及溝通能力非常重要,對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),急需的是具有創(chuàng)意的想法以及創(chuàng)造力的人才。能客服邏輯界限的是新想法,這就是創(chuàng)造力思想的力量。
英語(yǔ)學(xué)院的意見教室內(nèi),孩子們正在做一個(gè)關(guān)于用英語(yǔ)寫兒歌的作業(yè)。通過(guò)發(fā)揮孩子的想象力親子創(chuàng)作歌詞,可以更好的培養(yǎng)他們的創(chuàng)藝性思考能力以及邏輯性詞匯能力。
現(xiàn)在,正在發(fā)表孩子們自己創(chuàng)作的兒歌。通過(guò)聽對(duì)方的兒歌來(lái)共享各自的想象力。這是寫作與音樂(lè)結(jié)合的趣味性十足的課程。下一個(gè)練習(xí)是效果實(shí)驗(yàn)課程。在課程供學(xué)生們將對(duì)平時(shí)生活中無(wú)法體驗(yàn)的想象力的形象,按照自己的想法進(jìn)行分析和表現(xiàn)。在寓教于樂(lè)的輕松氛圍中上課,現(xiàn)在,在裝有攝像機(jī)同背景墻的舞臺(tái)上,孩子們成為演員正在真摯的進(jìn)行表演。
通過(guò)靈活使用多媒體帶來(lái)的變化,多樣的體驗(yàn)聯(lián)系,可以帶給通過(guò)靈活使用多媒體帶孩子更為自然的語(yǔ)言能力以及想象力。
低年級(jí)和高年級(jí)的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)必備要素實(shí)際上很大的差異,低年齡階段內(nèi),需要的更多的是通過(guò)創(chuàng)造力,觀察力,以及通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)來(lái)獲取和掌握能力,這些和為了成績(jī)而學(xué)習(xí)的強(qiáng)迫式學(xué)習(xí)來(lái)比,反而更能為培養(yǎng)孩子自己主導(dǎo)能力打下堅(jiān)實(shí)基矗
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