1.企業(yè)培訓(xùn)師是企業(yè)先進(jìn)文化的傳播者,企業(yè)文化建設(shè)者和參與者。

企業(yè)培訓(xùn)師首要的責(zé)任是傳播公司企業(yè)文化。其次,企業(yè)培訓(xùn)師站在獲取和傳授新知識(shí)、新技能、新技術(shù)、新科技的新文化前沿,在企業(yè)文化建設(shè)過程中,企業(yè)培訓(xùn)師應(yīng)該發(fā)揮自己文化前沿陣地的作用,積極參與到企業(yè)文化建設(shè)、企業(yè)文化重塑中,積極爭取培訓(xùn)文化的融入。當(dāng)好企業(yè)文化傳播大使。作為徐州企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，徐州市上智職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的老師指出如果培訓(xùn)師沒有參加企業(yè)文化建設(shè)和企業(yè)文化重塑，一方面對文化的認(rèn)識(shí)和理解難免人云亦云;另一方面,企業(yè)文化缺少了企業(yè)培訓(xùn)師的參與,培訓(xùn)文化的形成缺少了權(quán)威性和專業(yè)性,增加了培訓(xùn)文化指導(dǎo)培訓(xùn)實(shí)踐的難度。

一流的企業(yè)經(jīng)營文化。一個(gè)企業(yè)如果沒有好的企業(yè)培訓(xùn)文化，培訓(xùn)就會(huì)失去持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

2.企業(yè)培訓(xùn)師是企業(yè)人力資源的開發(fā)者、企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的研發(fā)者和創(chuàng)新者。

(1)人力資源開發(fā)是對人的智力和才能借助于教育培訓(xùn)、激發(fā)鼓勵(lì)、科學(xué)管理等手段來進(jìn)行的開發(fā)活動(dòng)。人力資源開發(fā)是企業(yè)培訓(xùn)師的主要工作。長期以來，企業(yè)培訓(xùn)注重知識(shí)和技能的開發(fā)，而忽視人的智力開發(fā)，忽視學(xué)員的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和獨(dú)立性開發(fā)。智力開發(fā)是將學(xué)員作為主體，作為一種資源，在開發(fā)的基礎(chǔ)上，根據(jù)人的差異，對人的潛能和創(chuàng)造力進(jìn)行的培訓(xùn)，目的是追求對普遍適應(yīng)和應(yīng)變能力的掌握，使學(xué)員成為一個(gè)全面發(fā)展的人。培訓(xùn)教育由知識(shí)和技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)向智力開發(fā)是明顯的轉(zhuǎn)折。作為徐州企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，徐州市上智職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的老師表示這要求企業(yè)培訓(xùn)師能夠制訂獨(dú)一無二的個(gè)性培訓(xùn)計(jì)劃，將每個(gè)員工培訓(xùn)作為和銷售、財(cái)務(wù)等同樣重要的業(yè)務(wù)。讓每個(gè)員工每年都接受適合其個(gè)性的特別培訓(xùn)。這對企業(yè)培訓(xùn)師是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn),需要針對不同的個(gè)體進(jìn)行培訓(xùn)課程和內(nèi)容以及方法的研發(fā)和創(chuàng)新。

(2)企業(yè)培訓(xùn)需求循環(huán)交替,生生不息。作為徐州企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，徐州市上智職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的老師指出一方面內(nèi)外環(huán)境和人員不斷發(fā)生變化，另一方面企業(yè)現(xiàn)狀與愿望或同行之間存在著差距。企業(yè)的培訓(xùn)需求就像人的饑餓吃飽了之后還會(huì)出現(xiàn)。企業(yè)培訓(xùn)師需要根據(jù)不斷變化的需求進(jìn)行培訓(xùn)課程研發(fā)和創(chuàng)新工作。

(3)企業(yè)培訓(xùn)師的研發(fā)和創(chuàng)新工作不僅體現(xiàn)在培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、培訓(xùn)課程開發(fā)、培訓(xùn)教材開發(fā)、培訓(xùn)方法開發(fā)和創(chuàng)新上，這些開發(fā)和創(chuàng)新工作反哺和影響企業(yè)培訓(xùn)制度、培訓(xùn)文化的創(chuàng)新,使得企業(yè)培訓(xùn)制度和培訓(xùn)文化根據(jù)新形勢、新趨勢發(fā)生變化,形成培訓(xùn)活動(dòng)良性循環(huán)。

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