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學(xué)校介紹

上元教育連鎖集團校是由無錫上元教育發(fā)起，當(dāng)前旗下?lián)碛袑幉ò钤１静浚ㄌ煲粡V場）、無錫上元校本部（崇安區(qū)）、無錫上元新區(qū)區(qū)校、無錫河埒口區(qū)校、江陰上元校本部、宜興上元校本部、常州上元校本部（鐘樓區(qū)）、常州上元武進區(qū)校、南京邦元校本部（新街口）、南京邦元江寧區(qū)校、鎮(zhèn)江上元校本部、丹陽上元校本部、南通上元校本部、揚州上元校本部、上海邦元?？偛浚ㄈ嗣駨V場校）、上海邦元嘉定區(qū)校、上海邦元寶山區(qū)校、紹興上元校本部（凱盛大廈）、嘉興邦元校本部。共19所校區(qū)，是一家集團型連鎖教育培訓(xùn)機構(gòu)，總部設(shè)立在上海市黃浦區(qū)繁華的人民廣常上元教育傳承了深圳、北京、上海等人才需求變化代表性區(qū)域的“企業(yè)需要什么人才，就培訓(xùn)什么人才”最前沿的課程開發(fā)理念，以“培養(yǎng)專業(yè)人才，解決社會需求”為經(jīng)營宗旨，倡導(dǎo)“知識改變命運，技能成就未來”；上元在競爭中建立一個全方位、多功能、一體化的培訓(xùn)平臺，全力打造具有長三角特色的教育品牌；努力讓每一位學(xué)員都能成為高技能、高薪酬、高職位的技能型專業(yè)人才，在事業(yè)生涯之中宏圖大展。上元練內(nèi)功夯實基礎(chǔ)，借外力規(guī)模發(fā)展，高薪引進了數(shù)名教學(xué)管理精英，從而為教學(xué)服務(wù)提供了。上元重質(zhì)量鑄造精品，講誠信服務(wù)社會，決心為長三角地區(qū)的發(fā)展做出自己的貢獻，全力打造長三角以職業(yè)技能為主的綜合性辦學(xué)機構(gòu)

集團校當(dāng)前已擁有2萬多平方米的辦公教學(xué)面積，擁有與教學(xué)需要相配套的器材有：液晶顯示器高配電腦1200多臺，多媒體教學(xué)投影儀器120多部，PLC、變頻器、觸摸屏系列實驗器材多部，PLC實驗箱多套，單片機實驗儀人手1部，PLC實驗柜機組合，建筑弱電實驗系列組合、教學(xué)模具多臺，專業(yè)畫室多間。各校區(qū)均配有完善的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和多媒體教學(xué)演示設(shè)備、并通過光纖直接快速聯(lián)入Inte國際互聯(lián)網(wǎng)。教室均配有中央空調(diào)或分體空調(diào)，寬敞潔凈的教學(xué)環(huán)境為提高教學(xué)質(zhì)量提供了必要的基矗集團已為學(xué)員們配置了全職服務(wù)團隊300多人，專兼職教師團隊1500多人。

寧波校本部常年開設(shè)的課程有：會計上崗證、做賬實操、會計實務(wù)等財務(wù)培訓(xùn)課程；報

報關(guān)員、報檢員、單證員等外貿(mào)培訓(xùn)課程；平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、動漫設(shè)計、服裝設(shè)計等電腦藝術(shù)設(shè)計培訓(xùn)課程；商務(wù)辦公文秘、網(wǎng)絡(luò)管理、計算機等級考試等電腦培訓(xùn)課程；機械、模具設(shè)計培訓(xùn)課程；單片機、PLC、建筑弱電等自動一體化培訓(xùn)課程；造價員和造價員實操培訓(xùn)覆蓋了土建、安裝、裝飾、園林、市政等五大預(yù)算培訓(xùn)課程，建筑工程類的課程還有一級建造師、二級建造師培訓(xùn)；國家職業(yè)資格類培訓(xùn)主打課程有企業(yè)人力資源管理師、公共營養(yǎng)師、物流師、計算機輔助設(shè)計、電子商務(wù)師五大項目；此外還開設(shè)了商務(wù)與等級考試相結(jié)合的英、日、韓語培訓(xùn)，特別推出了德、法、西班牙等小語種課程；此外還開設(shè)了書法、美術(shù)、舞蹈等青少年才藝揚長培訓(xùn)課程，常年接受大專、本科學(xué)歷咨詢報名工作。

師資介紹

上元教育作為服務(wù)業(yè)的一份子，從一開始就明白“教學(xué)質(zhì)量高于一切”，抓師資建設(shè)是上元重中之重的首要工作。上元師資分為三種，一種是技能型師資，主要是擔(dān)任上述課程崗位，具有多年實際工作經(jīng)驗的設(shè)計師、工程師、經(jīng)理、總監(jiān)，達到上元授課要求的崗位專業(yè)人士；第二種是雙師型師資：主要是擔(dān)任上述崗位培訓(xùn)課程，具有多年實際工作經(jīng)驗，又具有多年授課經(jīng)驗的雙師型人才；第三種是院校師資：針對應(yīng)試型課程，為了提高學(xué)員的過通率，獲得上崗資格，上元聘請了各院校的具有多年講受應(yīng)試型課程的專業(yè)師資。

課程設(shè)置

本著以“質(zhì)量教學(xué)”為核心，上元知道課程設(shè)置最不容忽視，學(xué)員的學(xué)習(xí)建議就是我們的研發(fā)課題，在辦學(xué)多年的基礎(chǔ)上，上元的課程建設(shè)凝聚了一批又一批師資們的汗水，上元針對不同培訓(xùn)需求和目標(biāo)選用了最適合崗位需要的培訓(xùn)課程，在教學(xué)大綱中，納入了老師們多年工作經(jīng)驗的實際案例，毫無保留的與學(xué)員們共同分享。還有些課程，干脆就是老師們的手工打造，比如：會計做帳報稅、外貿(mào)會計實務(wù)與出口退稅，就是老師們按工作流程列出來的一張張單據(jù)；比如：平面設(shè)計精英班，在9門課程里，有一門課就是老師們到處收集的各種設(shè)計版式；再比如：PLC課程，在課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，老師把自己多次開發(fā)的成果搬進了課堂。

教學(xué)管理

學(xué)校為確保教學(xué)質(zhì)量，在師資管理方面，首先建立了教師資格審查制度，使培訓(xùn)質(zhì)量有據(jù)可循。其次通過組織聽課、觀摩教學(xué)、量化考核、學(xué)員反饋等方式，不斷提高師資隊伍的教學(xué)水平，以適應(yīng)職業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)新發(fā)展的要求；同時建立培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)，全面負責(zé)監(jiān)督和評估培訓(xùn)過程質(zhì)量確保體系的運轉(zhuǎn)情況；實行班主任負責(zé)制，強化管理過程；制定量化考核標(biāo)準，使我們對培訓(xùn)質(zhì)量的考核和評估有據(jù)可依，有證可查。

教育改變命運，選擇上元就是成就未來！

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