初級的拼音教學非常重要，發(fā)音教不好，坑人二十年。漢字是書面語系統(tǒng)的工具，對于口語來說，拼音才是學習的最重要媒介，然而往往被忽視。尤其是大陸的漢語教學。多少留學生都高級班了成語亂飛了一個句子寫三行沒有語法錯誤了，一張嘴跟唱歌一樣，元音不準輔音混，沒有聲調(diào)全靠猜，更別提初中級大朋友們平卷舌不分、前后鼻音部分、鼻音邊音不分、中文母語輔音不分元音不分各種不分的亂七八糟的發(fā)音了。

發(fā)音這東西，引用我老師的話：對不對看輔音，好不好聽看元音，地不地道看聲調(diào)（字調(diào)、語調(diào)）。初學者不重視，石化了根本糾正不過來。

何以音準，唯有拼音；何以正音，唯有專業(yè)指導：把拼音標在舌位圖上，讀什么音，舌頭就往哪兒放。糾音的時候告訴學生，舌頭往前點兒、往后點兒、往上點兒、往下點兒；送氣音出氣兒早一點兒、晚一點兒、快一點兒、慢一點兒。什么followme、舌頭卷起來、張大嘴這種不能再抽象的解說，統(tǒng)統(tǒng)不好用。

拼音的重要性不在于讓學生寫出來，在于讓他們知道讀每個聲母/韻母的時候，舌頭放在哪兒以及什么時候出氣兒。字調(diào)重在音差和走向。語調(diào)重在模仿。輕音重在短，不在輕。教好發(fā)音，老師最好會畫舌位圖。再不濟也得懂發(fā)音原理。