2004年起，我國(guó)開始在海外設(shè)立以教授漢語和傳播中華民族文化為宗旨的非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，也就是“孔子學(xué)院”。截至2015年，中國(guó)已在134個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了500所孔子學(xué)院和1000個(gè)孔子課堂，學(xué)員總數(shù)達(dá)190萬人。

但是國(guó)內(nèi)的漢語教學(xué)人才匱乏，全球漢語學(xué)習(xí)者與對(duì)外漢語教師的數(shù)量比例很不協(xié)調(diào)，現(xiàn)有的教師無法完全滿足大量的教學(xué)需求。而且目前只有把單一的學(xué)習(xí)模式擴(kuò)展到多元領(lǐng)域才能適應(yīng)海外不同文化背景的各國(guó)人士的多元、個(gè)性的學(xué)習(xí)需求。

國(guó)家漢辦暨孔子學(xué)院總部曾于2008年在澳大利亞維多利亞州的墨爾本設(shè)立漢語教師培訓(xùn)中心，幫助其培養(yǎng)本土漢語教師，為當(dāng)?shù)卣茝V多語言教學(xué)和多元文化交流起到積極作用。維多利亞州教育長(zhǎng)布朗雯·派克認(rèn)為，與中國(guó)國(guó)家漢辦合作建立漢語教師培訓(xùn)中心，能使本土教師學(xué)習(xí)和理解中國(guó)語言和文化的途徑變得便捷高效，并希望此類漢語教學(xué)培訓(xùn)能普及澳大利亞全境，直至遍布大洋洲。與此同時(shí)，維多利亞州政府也投入20萬澳元啟動(dòng)資金來促進(jìn)雙方合作。

中國(guó)國(guó)家漢辦主任許琳指出只有把漢語師資從“輸血”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸煅?，才能真正達(dá)到推廣的可持續(xù)發(fā)展。因此我國(guó)將對(duì)選擇公派海外漢語教師的標(biāo)準(zhǔn)和范圍進(jìn)行改革，用來幫助緩解海外機(jī)構(gòu)培訓(xùn)本土教師。

“必?fù)P漢語”是一家在教育主管部門官方注冊(cè)的正規(guī)對(duì)外漢語培訓(xùn)學(xué)校，致力于打造成為中國(guó)最專業(yè)的從事對(duì)外漢語教育與教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我們?yōu)槿澜缦Ｍ麑W(xué)習(xí)漢語的外籍人士提供高質(zhì)量的漢語培訓(xùn)課程與文化體驗(yàn)項(xiàng)目?！氨?fù)P漢語”的課程設(shè)置讓所有學(xué)習(xí)漢語的外籍人士在獲得足夠的語言技巧的前提下更強(qiáng)調(diào)中國(guó)文化知識(shí)的傳播，以便為他（她）們?cè)跐h語環(huán)境下的生活與事業(yè)提供更為成功與順暢的保障。

2007年注冊(cè)成立的專業(yè)對(duì)外漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，十年對(duì)外漢語行業(yè)經(jīng)歷

網(wǎng)絡(luò)孔子學(xué)院資深合作伙伴

世界500強(qiáng)企業(yè)的指定漢語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

漢語教學(xué)、文化傳播與服務(wù)的專家團(tuán)隊(duì)，具備豐富的對(duì)外漢語教學(xué)與文化傳播經(jīng)驗(yàn)

線上線下教學(xué)相結(jié)合，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)漢語

教學(xué)強(qiáng)調(diào)提高學(xué)習(xí)者的語言應(yīng)用與交際能力，拒絕“啞巴漢語”

專業(yè)的課程級(jí)別設(shè)置，水平與hsk考試對(duì)應(yīng)

必?fù)P漢語常年開設(shè)國(guó)家漢辦對(duì)外漢語教師資格證培訓(xùn)課程，包括口試與筆試部分，培訓(xùn)形式包括線下培訓(xùn)、線上視頻課以及線上+線下相結(jié)合的方式，歡迎大家咨詢與報(bào)名。