大多數(shù)初中生處于青春期。從小學(xué)進(jìn)入初中后,他們開始認(rèn)為自己不再是孩子了,有了更強(qiáng)的獨(dú)立意識?，F(xiàn)實(shí)是,一方面,他們想擺脫父母,自己做決定;另一方面,他們必須依靠家庭,因此他們逐漸進(jìn)入了叛亂時(shí)期。如果父母在這個(gè)時(shí)候把他們當(dāng)成孩子,不斷地提醒他們,他就會感到無聊,從而產(chǎn)生叛逆心理和相反的情緒。如果父母在同齡人和異性面前管教他們,他們的“叛逆心理”就會更強(qiáng)。

1、父母的忽視讓孩子失望。

有些父母本來就不喜歡自己的生活條件,他們的孩子通常會給他們帶來更多的麻煩,所以他們不喜歡和孩子交流太多。在這種環(huán)境中長大的孩子往往因父母的忽視而感到沮喪。

2、父母對孩子不夠尊重。

很多時(shí)候,孩子不一定有叛逆心理。也許,如果他說一句話,他的父母認(rèn)為他不開心,大聲罵他,孩子們受到刺激,他們也會大聲反駁,或以其他行為抗議,如扔?xùn)|西、打架、離家出走等。過了很長時(shí)間,叛逆心理就會生發(fā)。

3、家長的管教方式不正確。

父母以強(qiáng)制性的方式管教孩子,經(jīng)常以命令的語氣與孩子說話,而孩子有自己的想法則會適得其反。反彈的結(jié)果就是所謂的“叛逆行為”。父母過分責(zé)備孩子。孩子們不滿意父母的偏袒,父母更責(zé)備孩子。他很可能不服從命令、厭倦學(xué)習(xí)、逃課等行為來發(fā)泄他的不滿。

長思青少年勵(lì)志教育學(xué)校是一所經(jīng)河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作的,以青少年心理困惑,行為不良習(xí)慣為研究對象,針對“"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"的青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育,利用半年或一年的時(shí)間,對其進(jìn)行半封閉式軍事化培訓(xùn)教育。長思青少年勵(lì)志教育學(xué)校,著重于改變學(xué)生的不良行為習(xí)慣,挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)學(xué)生的智力能力,使學(xué)生具有自我控制能力和全新的精神面貌,重新回歸到學(xué)習(xí)中去,使學(xué)生懂得感恩,懂得生活,懂得做人,懂得學(xué)習(xí)。長思青少年勵(lì)志教育學(xué)校專業(yè)為您解憂,用愛心幫助孩子!