孩子學習的時候,家長的行為會對孩子造成影響深遠,好的影響會讓孩子更加愛學習,不好的習慣可能會導致孩子厭學等嚴重后果。
1.孩子正在寫作業(yè)時,您在干什么?
[錯誤做法]:一邊看電視一邊監(jiān)督孩子,嘴里不停叨叨:“寫快點?！薄皠e磨蹭?！薄安粶士措娨?好好學習。”
[結果]:孩子不高興:“憑啥你就能看電視,我就不能看,真不公平?！?br/>[正確做法]:大人也看書,或者不打擾孩子,營造濃厚的家庭學習氣氛。即使大人要看電視,也應盡量與孩子分開環(huán)境或戴上無線耳機。
[結果]:孩子心態(tài)平和,心思都在學習上。
2.孩子寫作業(yè)磨蹭、拖拉、不專心,該睡覺了,作業(yè)卻沒寫完。您會怎么做?
[錯誤做法]:訓斥孩子“你氣死我了,怎么又沒寫完,我一會兒不看著都不行,快點寫!我看著你。”
[結果]:孩子并不著急,依然慢慢悠悠看
[正確做法]:嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子,寫作業(yè)是你自己的事,你要對自己的事負責,沒寫完不準寫了,該睡覺了,明天自己去學校跟老師解釋吧。”(適當?shù)刈尯⒆映袚约旱男袨閹淼囊恍┖蠊?
[結果]:孩子意識到自己的錯誤,很后悔,心里想:“這下完了,怎么跟老師說呀,看來明天寫作業(yè)得快點了,不然還得挨批?！?br/>3.孩子一直看電視,不睡覺也不寫作業(yè),您怎么做?
[錯誤做法]:怒氣沖天地把電視關掉,吼叫著叫孩子去寫作業(yè)或睡覺。
[結果]:孩子滿肚子不高興地去了,心里恨你,說你是暴君。
[正確做法1]:平靜對孩子說:“孩子,你該寫作業(yè)了,如果寫不完會挨批。你還想看多久?”孩子:“我再看10分鐘行嗎?”家長:“行,說話算數(shù),到時間就關電視?！彪p方各退一步。
[正確做法2]:可以與孩子約定看電視的時間,比如周末晚上2小時等,讓孩子自己有一個時間約定概念。
[結果]:時間到了,孩子主動關電視,去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。
4.孩子作業(yè)寫得潦草,您怎么做?
[錯誤做法]:發(fā)火:“怎么寫得這么亂,你就不能寫好點?”甚至氣的把孩子的作業(yè)撕了。
[結果]:孩子茫然,不知所措。
[正確做法1]:嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子,我已經(jīng)說過了,寫不工整要重寫,因為不工整,老師看不清楚,這是“規(guī)定”,不能破壞,所以你必須重寫了。你應該這樣寫字(講述寫字規(guī)范,橫平豎直,大小一致。)。孩子,你只要寫得比你剛才的字有進步就行(和自己比),有信心嗎?”
[正確做法2]:從網(wǎng)上下載一張同齡孩子的工整作業(yè),告訴孩子如果向這張作業(yè)學習,自己的作業(yè)會很快變得像她一樣好。
[結果]:孩子懂得“規(guī)定”的重要性,心里想:“比剛才的字有進步,容易。”孩子會對自己充滿信心。
5.孩子考試不及格,您看到成績單后怎么做?
[錯誤做法]:訓斥孩子:“你看你,考這么點分,你也不嫌丟人?你看人家誰誰,人家怎么就能考一百?你笨死了!氣死我了?！备猩跽呤箘盘吆⒆訋啄_。
[結果]:孩子心情壞到了極點,心里想:“我完了,我這么笨,學不好了,再怎么學也學不好?！?br/>[正確做法]:安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次沒考好不代表什么,關鍵是我們要找出沒考好的原因,然后解決它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定會有進步?！?br/>[結果]:孩子認真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜負爸爸媽媽的期望,我一定行?！?/p>