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開(kāi)放30年來(lái)，改革持續(xù)地深入，經(jīng)濟(jì)、科技和教育發(fā)展的不均衡性日趨凸顯，家庭、學(xué)校和社會(huì)矛盾沖突導(dǎo)致的學(xué)生問(wèn)題愈來(lái)愈多，如厭學(xué)、無(wú)興趣、無(wú)動(dòng)力、無(wú)方法、學(xué)習(xí)差等學(xué)習(xí)問(wèn)題；多動(dòng)、感統(tǒng)失調(diào)、暴力傾向、青春期叛逆等行為問(wèn)題；厭學(xué)、早戀、網(wǎng)癮、自閉、自卑、自信心受挫等心理問(wèn)題以及單親教育和隔代教育產(chǎn)生的問(wèn)題等。這些已成為家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的1大負(fù)擔(dān)。北京博翰鴻教育個(gè)性化結(jié)合中西方杰出教育理念，致力于中小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力、素質(zhì)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練；旨在實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生“高分高能”的教育目標(biāo)目前，玉成以中小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、個(gè)性化輔導(dǎo)為核心。擁有家庭教育科研系統(tǒng)、素質(zhì)教育教研系統(tǒng)、學(xué)習(xí)能力個(gè)性化輔導(dǎo)教研系統(tǒng)、中小學(xué)生學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、家庭教育、孩子學(xué)習(xí)咨詢系統(tǒng)以及個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)習(xí)中心等服務(wù)平臺(tái)，是1家集教育科研、教育服務(wù)于1體的專業(yè)化教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。易八柳意義氣流起舞五六 培養(yǎng)目標(biāo)： 高能高分 博翰鴻教育 玉成理念：“玉琢而成，人誨而明”“文行天下，品學(xué)兼優(yōu)”每1個(gè)孩子都可以更杰出！ 教育技術(shù)： 3師行，“玉”有所成心理師專業(yè)化診斷+行為師人性化訓(xùn)練+教師準(zhǔn)確化授課“心理疏導(dǎo)”+“行為規(guī)范”+“成就驅(qū)動(dòng)”制教學(xué) 教學(xué)模式：“1對(duì)1”教學(xué)輔導(dǎo)、精品VIP小班、全托管寄宿制 教學(xué)團(tuán)隊(duì)：教育咨詢師、教學(xué)顧問(wèn)組、1線教師、重點(diǎn)校特優(yōu)質(zhì)教師、心理專家； 教學(xué)目標(biāo)： 以小、中、高考升入重點(diǎn)中學(xué)、大學(xué)為目標(biāo)；以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生杰出思考、解題能力 和方法為目標(biāo)；以協(xié)同家庭，共同 教育，通過(guò)非智力因素開(kāi)發(fā)智力和學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)。學(xué)科診斷--查漏補(bǔ)缺心理咨詢--調(diào)整心態(tài) ?名師輔導(dǎo)--提高成績(jī)?學(xué)習(xí)管理--制定計(jì)劃老師陪讀--時(shí)時(shí)跟進(jìn)命題專家--指導(dǎo)考試小學(xué)： 引導(dǎo)興趣 傳授方法 激發(fā)潛能初1、高1：培養(yǎng)習(xí)慣 鞏固基礎(chǔ) 激發(fā)興趣初2、高2：梳理歸納 查漏補(bǔ)缺 同步超前初3、高3：梳理主干 突出重點(diǎn) 精講考點(diǎn)

特色班級(jí)：

1、速成超常班（同類于北京市8中少年班，8—12歲輕松學(xué)習(xí)3—5年考大學(xué)（可簽訂協(xié)議報(bào)2本）

2、暑假夏令營(yíng)（少年卓越訓(xùn)練營(yíng)、青少年素質(zhì)成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)力培養(yǎng)、拓展、國(guó)學(xué)、興趣夏令營(yíng)）

3、沖刺班（1對(duì)1輔導(dǎo)提分班、初高3補(bǔ)習(xí)沖刺班）

4、差專優(yōu)（心智成長(zhǎng)-提分轉(zhuǎn)優(yōu)”，解決目前學(xué)生所出現(xiàn)的厭學(xué)、早戀、網(wǎng)癮等問(wèn)題） 我校采用1對(duì)1教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，復(fù)習(xí)效果明顯。會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生制定個(gè)性化的教案，根據(jù)孩子的具體情況有步驟的復(fù)習(xí)。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和歸納總結(jié)的能力，使學(xué)生在更短的時(shí)間內(nèi)成績(jī)更大幅度的提高。