同學(xué)們都喜歡用托福聽力真題來練聽力,但是托福聽力真題應(yīng)該如何訓(xùn)練效果更好?下面小編給大家整理了三個(gè)步驟,希望對(duì)大家有所幫助。

    1. Blind Listening(盲聽)

 a.這卓絕步并不需要考生聽懂材料的每一個(gè)細(xì)節(jié),但是要能夠抓住說話人的思路和框架。在Blind Listening中,更重要的是教授講課的思路和全文的重要細(xì)節(jié)。聽完后直接做題。

 b.當(dāng)卓絕遍聽完后,再聽第二遍。第二遍的作用是把卓絕次聽力內(nèi)容忽略的地方和忘記的地方通過第二遍記下來。很多人發(fā)現(xiàn)明明每段都聽懂了,一選就錯(cuò),有時(shí)候連答案還沒看清楚就選了。第二遍也是給自己一個(gè)好好檢查的機(jī)會(huì)。

 c.在聽的過程中,記筆記也是至關(guān)重要的,主要記錄實(shí)詞:名詞、動(dòng)詞、形容詞。這類詞語所包含的信息量大,也是重讀和重復(fù)的核心詞匯。

2. Look at Me and Listen to Me(看著我,聽我說)

 在這個(gè)環(huán)節(jié)中,一邊聽一邊看著原文,手上拿著筆,劃出自己不認(rèn)識(shí)或似曾相識(shí)但反應(yīng)不過來的詞。錄音結(jié)束,開始查生詞,寫在原文的旁邊,只需要知道這個(gè)單詞在這篇文章的意思就可以。更重要的是,確保自己明確原文中所講的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

 3. Dictation and Intensive Listening(聽寫和精聽)

 它指的是將一篇聽力錄音中的原文全部聽抄下來并且能聽懂原文中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。為什么要進(jìn)行聽寫和精聽?因?yàn)樗锹犃μ岣吒行У姆椒?。為什么聽寫和精聽是聽力提高更有效的方?因?yàn)樗軐⒁粋€(gè)人聽力中所有細(xì)枝末節(jié)的問題都暴露出來,然后訂正,全部解決掉,這樣自然更有效率,也更深刻。

 托福聽力試題全框架

 1.形式:有兩種形式

 a.2-3個(gè)對(duì)話,每段對(duì)話后將有5個(gè)問題。在對(duì)話中,卓絕個(gè)場景發(fā)生在學(xué)校辦公室里。對(duì)話可能涉及學(xué)術(shù)內(nèi)容或者與課程要求有關(guān)。第二個(gè)場景是關(guān)于學(xué)生服務(wù)的對(duì)話。對(duì)話一般發(fā)生在大學(xué)校園中,包括非學(xué)術(shù)性的內(nèi)容。

 b.4-6則講座(Lectures),每個(gè)講座后會(huì)有6個(gè)問題。講座一般來源于老師的課堂授課。講座可能只是摘錄教授的講課內(nèi)容,或者是學(xué)生的提問,或是老師向?qū)W生提問并且請(qǐng)一位學(xué)生回答。

 2. 新托福聽力部分考試時(shí)間:60-90分鐘, 每個(gè)講座或?qū)υ掗L度為4-6分鐘。

 3.對(duì)話發(fā)生的場景和對(duì)話內(nèi)容:a. 辦公室;b. 學(xué)生服務(wù)。講座內(nèi)容涉及各學(xué)科的入門級(jí)知識(shí)。話題涉及廣泛,考生無需對(duì)材料所涉及的領(lǐng)域有任何預(yù)先的了解?？忌卮饐栴}所需要的全部信息都在聽力材料中給出。

 這些話題可被分成四大類:

 Arts(藝術(shù))

 Life Science(生命科學(xué))

 Physical Science(自然科學(xué))

 Social Science (社會(huì)科學(xué))

 4.對(duì)話的特點(diǎn):對(duì)話都極其具有北美大學(xué)校園生活的特色。偶爾,在聽力當(dāng)中,考生也可能聽到除美音以外的英音和澳音。這樣顯得新托福更國際化。

 5.題型:新托福聽力的大部分題目,不管是對(duì)話還是講座,都是以傳統(tǒng)的四選一的選擇題為主。還包括其他新增題型:

 多項(xiàng)選擇題 (比如從四個(gè)或更多選項(xiàng)中選擇兩個(gè)正確答案)

 排序題

 搭配題(將表格中各項(xiàng)與其所屬類別進(jìn)行搭配)

 復(fù)聽題 (在大多數(shù)講座或?qū)υ捄笾辽儆幸坏阑胤蓬}。在此題中,考生將再次聽到講座或?qū)υ捴械囊徊糠?然后考生將根據(jù)所聽內(nèi)容回答一道選擇題。)

 連線題

 6.考生在TOEFL中所要具備的能力:

 a.記筆記的能力 Note-Taking Skil。l

 b. 長時(shí)間這種注意力集中的能力。

 c. 在人機(jī)搭配的過程中,考生應(yīng)具有自己掌握和支配時(shí)間的能力。

 d. 在訓(xùn)練時(shí)更要著重培養(yǎng)自己的能力是將文章變短變小的能力。