第一種是由于“單詞不認(rèn)識、詞組不了解”導(dǎo)致的“聽不清”。這顯然不只是聽力的問題，必須要靠“聽背”單詞和詞組才能解決?！奥牨场笔侵冈诒硢卧~時需要通過播放音頻來加深記憶，甚至通過播放音頻來進(jìn)行檢查和測試（現(xiàn)在幾乎所有的單詞書都提供這個功能）。對比“直接用手遮住單詞的中文解釋”進(jìn)行背誦的方法，“聽背”留給學(xué)生的反應(yīng)時間更短，對學(xué)生要求更高。但另一方面，它對大腦的記憶刺激時間持續(xù)得更長，有利于在聽力考試中更快更準(zhǔn)確地識別單詞。

第二種可能是因?yàn)樘囟ǖ陌l(fā)音習(xí)慣而導(dǎo)致“聽不清”。比如“連讀”“失破”“濁化”等。如果對這些語音現(xiàn)象不太熟悉，建議找一本相對完善的語音學(xué)習(xí)書，了解這些語言現(xiàn)象。了解是“內(nèi)化語言習(xí)慣”的第一步。

值得注意的是，并不是每一個同學(xué)都會在面對同樣的語音現(xiàn)象時犯一樣的錯誤：找到自己最弱的語音現(xiàn)象并改進(jìn)是一個需要長期訓(xùn)練的過程。想一想身邊的江西人分不清前后鼻音，福建人分不清h 和f，湖南人分不清n 和l，就能微笑著理解上面那句話了。語音問題是要靠大量的訓(xùn)練來解決的，盡管道理非常簡單，但無法一蹴而就。

對于托福備考來說，就是在精聽每一個范例材料的同時，留意自己到底是對“哪一部分出現(xiàn)的哪一個語音現(xiàn)象”聽得不清楚，針對它進(jìn)行反復(fù)大量的練習(xí)。劉文勇一般建議他的學(xué)生把特定的一句話連續(xù)聽五天：第一天聽五十遍，第二天聽四十遍，第三天聽三十遍，第四天聽二十遍，最后一天聽十遍。聽完之后還應(yīng)該把這句話放在錯題本里面，有空的時候

就拿出來看一看、聽一聽、背一背、想一想。還可以直接用手機(jī)或微信錄下特定句子的音頻，不時地播放。

“聽清楚” 是指每一個詞都聽清楚（crystal clear），像珍珠落在玉盤上一樣清晰。這意味著it、of這種小詞在聽力音頻中出現(xiàn)的時候，也應(yīng)該能非常清楚地聽到（而非猜測到）。做不到就反復(fù)聽，直到做到為止。

第三類“聽不清”純粹是因?yàn)榉磻?yīng)速度達(dá)不到導(dǎo)致的。這里提到的反應(yīng)速度與智力無關(guān)，只與熟練度有關(guān)。是否屬于這種情況，很容易通過對音頻的加速和減速來辨別，可以用軟件將音頻以標(biāo)準(zhǔn)速度的80％播放（有很多電腦軟件都能做到這一點(diǎn)，比如Cooledit），從能聽懂的80％甚至更低的速度開始聽，然后逐步地提速。一般建議加速到120％也能聽懂才停止。只有這樣才能真正達(dá)到足夠的熟練度。