從“千軍萬馬過獨木橋”到怪題連連的高校自主招生,一直以來,被稱作教育“指揮棒“的高考廣為詬病。填鴨式教育、唯分數論的教學方式,也深受批評。    《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》正式發(fā)布,高考將經歷1977年以來力度更大的改革。上海被列為高考綜合改革試點省市之一。

此次改革將給學校和學生帶來怎樣的影響,成為近來坊間更熱話題。學者、教育工作者對試行在即的高考改革態(tài)度積極樂觀,而部分學生和家長則在是否減負上大為糾結。    據悉,今后,學生高考錄取總成績由語文、數學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平等級考試3個科目成績組成。改革還將探索基于統一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。這意味著,今后,高中階段,乃至整個普教階段的教育方式將有所改變,學校在管理方面也將面臨新挑戰(zhàn)。    在華東師范大學高等教育研究所專家侯定凱看來,此次改革亮點頗多,特別是凸顯了相關政策間的呼應。他說,過去高考招生制度在選拔性上有層層加碼的趨勢,每個政策都在加劇學生的分層。

但實際上,過度甄別不但不利公平原則,甄別本身的科學性也值得懷疑。    他舉例說,過去通過自主招生的聯考加分、統考前招生等方式,導致優(yōu)等生在各種競爭中“贏者通吃”的現象,損害了大多數學生的競爭機會。新的高考制度把自主招生安排在高考后,不得進行聯考方式、且對統一加分制度進行了嚴格限制。這些都回應了公眾對公平的訴求。    侯定凱認為,取消文理分科教學既可避免學生過早分化和固化學術興趣,又有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才。他指出,在人才的選拔上,學生可以從兩次英語考試、高中學業(yè)水平考試、平行志愿政策等改革中獲得更多的選擇機會。高校選拔人才或將設置更多合理的“觀察點”。    這位專家指出,改革后的高考將更注重科學性。中央命題權的逐步回收,凸顯了對考試命題質量的關注。此外,隨著學生選擇權的擴大和自主招生空間的縮小,高校需要不斷調整人才選拔的方式和生源競爭策略,而不是挖空心思通過怪題考學生。 

高考制度的改革會給中學教育帶來怎樣的影響?在張堰中學校長樊漢彬看來,高考制度改革將使素質教育導向更加清晰。他說,此次制度改革將在原有制度傳承的基礎上,完善了現代考試制度體系。學校也將從偏重育分教學、知識傳授教育轉向強調育人教學和成人教育。    相比專家和教育工作者贊許的態(tài)度,學生和家長的看法則不太樂觀。據了解,對于高考改革,課業(yè)負擔是增加了、還是減輕了?這成為學生和家長更關心的議題。    馬女士的兒子明年將升入高中。她不無擔心地說,雖然,高考制度改革更關注平時的學習,但是,今后學業(yè)水平考試成績重要性大大增加,為了確?？忌侠硐氲膶W校,每門學業(yè)水平考試都不能疏忽。孩子的課業(yè)負擔可能會加重。

上海甘泉外國語中學的一名徐姓男生也表示,高考改革后,從高一開始就要投入緊張的學習氛圍中,會有壓力。    對此,侯定凱認為,對于長期依賴固定學習目標、或被動服從課程安排的學生來說,更多選擇和發(fā)展道路的不確定性可能意味著負擔,且會隨著盲目設計孩子的發(fā)展道路和方式而不斷被強化。面對改革后評價方式的改變和選擇機會的增加,如何設計孩子的發(fā)展道路,確保孩子長遠利益的更大化時還需要學校加強對學生的學術輔導。    在一些教育工作者看來,衡量負擔不能僅和考試科目數量掛鉤。樊漢彬亦表示,所謂負擔,在于對學生的“定位”,更多的是心理負擔,符合學生自身基礎、興趣和未來發(fā)展的合理定位才不會引起過大的心理壓力。他認為,一進入高中階段,學生就應該在老師指導和家長支持下設定系統的學業(yè)規(guī)劃,避免“疾風驟雨”式的應對方式。    上海市教委透露,上海將結合實際,制定相關改革方案。目前,方案正在加緊修改完善,并將按規(guī)定程序報批。記者陳靜