六歲以前的小寶寶都是活潑好動(dòng)的,使用什么樣的方法可以輕輕松松教寶寶識(shí)字,相信這個(gè)問(wèn)題一定讓很多注重早期教育的家長(zhǎng)很頭痛。下面根據(jù)我以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教授家長(zhǎng)幾個(gè)小妙招,希望可以讓學(xué)齡前的孩子有一個(gè)良好的語(yǔ)言文字基礎(chǔ),畢竟文字是寶寶對(duì)所有事物認(rèn)知的開(kāi)端。

字體的直觀形象

當(dāng)我們教寶寶識(shí)字看到一個(gè)字的時(shí)候首先想到的這是什么?就像更簡(jiǎn)單的“人”,告訴寶寶它就像我們?nèi)祟?lèi)的兩條腿,左邊有一撇,右邊有一捺。那么寶寶在看到這個(gè)字的時(shí)候想到人的兩條腿就能清楚的讀出來(lái)。另外想“困”,讓寶寶自己說(shuō)看到了什么,一個(gè)框圍住了,那我們就可以告訴寶寶,里面是一課樹(shù)他被圍住了,遇到了困難出不來(lái)了。每一個(gè)字都被賦予各種有趣的故事,那么孩子對(duì)于文字就越來(lái)越好奇。

看圖識(shí)字

在很多兒童玩具和食品的包裝上一般會(huì)設(shè)計(jì)顏色比較顯眼,吸引兒童趣味的圖案,寶寶總是對(duì)這樣的包裝愛(ài)不釋手。在這個(gè)時(shí)候可以坐下來(lái)教給寶寶去認(rèn)識(shí)這些包裝上的文字,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們會(huì)很安靜的聽(tīng)你去讀,然后小聲的跟讀。有時(shí)間的父母可以把那些鮮艷有趣的圖案用剪刀減下來(lái),再配上文字,經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累,可以當(dāng)做一本小書(shū)了。

閱讀很重要

如果教寶寶識(shí)字是一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)識(shí)的話(huà)那么我們的寶寶肯定接受不了,另外家長(zhǎng)的時(shí)間也是不允許的,而且沒(méi)有任何的效率和質(zhì)量。這個(gè)時(shí)候就要求孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣了,寶寶在認(rèn)識(shí)更基本的字以后就讓孩子去接觸文章,短文,故事,詩(shī)詞。有的時(shí)候?qū)殞殨?huì)因?yàn)榭梢酝樀淖x出一句話(huà)而欣喜若狂,及時(shí)的對(duì)寶寶進(jìn)行說(shuō)明式的夸獎(jiǎng),不斷促進(jìn)寶寶認(rèn)字的興趣總結(jié)認(rèn)字的技巧和方法,加深對(duì)字體形象和含義的記憶。

教寶寶識(shí)字是進(jìn)行早教的首要任務(wù),只要認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多,那么他對(duì)于知識(shí)的好奇才會(huì)越來(lái)越大。興趣是進(jìn)行一切事物學(xué)習(xí)的敲門(mén)磚,一種喜歡識(shí)字,一種被逼迫識(shí)字,兩種形式可能都會(huì)讓寶寶達(dá)成學(xué)會(huì)的目的,但是喜歡識(shí)字的寶寶同時(shí)還明白長(zhǎng)個(gè)子所包含的意義,認(rèn)識(shí)會(huì)組詞,造句。而被迫識(shí)字的寶寶只是單純的知道讀什么。