家庭中的方方面面對兒童的健康成長及其人格的熏陶是非常重要的。家長應(yīng)把培植健全人格當(dāng)作家庭教育的中心,重視和加強(qiáng)對孩子進(jìn)行良好道德的培養(yǎng),戒掉家庭教育中的會造成不良影響的行為,從而有效地建構(gòu)兒童的健全人格

下面就列舉了家庭教育中的“十戒”,為保證孩子能在健康的心理環(huán)境下成長,家長們不可不看呦!

不要賄賂孩子

有些父母許諾孩子,如果讀書成績好,就給買什么東西,以此將刺激作為動力,這不是個好辦法。這樣的賄賂會引發(fā)孩子做事的動力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外。他不是為學(xué)習(xí)建立起來的良好自我理念而學(xué)習(xí),而是為了物質(zhì)獎勵。這樣不利于孩子樹立良好的學(xué)習(xí)目的性。

不要瞧不起孩子

“你怎么這樣笨啊!”或者“你是木頭人嗎?”每當(dāng)這類瞧不起孩子的話脫口而出時,都會損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。

不要恐嚇孩子

采用恐嚇的方式來管教孩子,也會減弱他的自我理念。

如果父母說:“你下次再這樣,就要你好看!”或者“你再打弟弟,媽媽就要狠狠揍你一頓。”

每當(dāng)孩子聽了這些話,他們會惶恐難過,從而對父母產(chǎn)生一種恐懼心理。

不要強(qiáng)迫孩子立即盲目地服從他人

如果你硬要孩子丟開他正做著的事,聽你的話做別的事,他會很不樂意。父母應(yīng)事先提醒孩子,等一會兒要他做什么,比如說:“小軍,差不多再過十分鐘,你該進(jìn)來吃飯了!”同時,他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由,比方說:“喔,媽媽,我非要現(xiàn)在進(jìn)來嗎?”

要求孩子立即而又盲目地服從,對撫育出獨(dú)立而自我調(diào)節(jié)的人,這種做法是無效的。

不要對孩子嘮叨不休

過分嘮叨不休會使孩子覺得父母認(rèn)為他沒有理解事物的能力,久而久之,孩子會產(chǎn)生厭惡不快的感覺。其實,有條理地向孩子交代事情,會增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。

不要過度保護(hù)監(jiān)督孩子

過度保護(hù)監(jiān)督孩子會挫傷孩子的自我觀念,削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因為當(dāng)父母過分監(jiān)督孩子的行為時,其實也是在告訴孩子:“你不能照料自己?！?

大多數(shù)家長對孩子照顧自己的能力不很是相信。我們應(yīng)該把“只要孩子自己能做,決不包辦代替”當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照顧自己的能力。

不要逼孩子答應(yīng)“下次不敢了”

孩子犯了錯誤,媽媽氣極地說:“好,現(xiàn)在你要答應(yīng)我,你再也不敢這樣了?！笨刹灰粫?老毛病又犯了,媽媽覺得自己受了騙,大怒地罵道:“你答應(yīng)媽媽的,怎么又不乖啦?”

媽媽該知道,要小孩許諾是沒有意義的。許諾和恐嚇是一對難兄難弟,對孩子不會起積極的作用。假使碰上敏感的孩子,逼他許諾反而會使他再度犯錯而感到難過。即使孩子不太敏感,也會使孩子口是心非。

不要過分縱容孩子

縱容孩子并不利于孩子本身。因為孩子遲早要長大成人,要走上社會,有些在家里行得通的事,到外面就很難說了。

因此,縱容孩子只會剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機(jī)會,阻礙他成為能干、獨(dú)立、能自我調(diào)節(jié)的人。

不要用不一致的規(guī)矩管教孩子

有些父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩,同樣的行為有時遭罰,有時由他去。這樣會使孩子感到迷惑。

孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來教育他。

不要訂不適合孩子年齡的規(guī)矩

假如你希望一個兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規(guī)蹈矩,只會使他自覺無能。

因為你期望于他的,是他的年齡不可能達(dá)到的行為水平。這對他的自我觀念有極壞的影響。