中國(guó)人一直接觸的是漢語(yǔ),隨著對(duì)英語(yǔ)需求的加強(qiáng),很多孩子從小就得培養(yǎng)英語(yǔ)教學(xué),為了讓孩子能夠贏在起跑線上,在小學(xué)的時(shí)候就會(huì)讓孩子去參加英語(yǔ)輔導(dǎo)班。但是孩子還很小,對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)沒(méi)有多么大的興趣,那么小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)應(yīng)該怎么教學(xué)才能讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣呢?英語(yǔ)方面的專業(yè)老師說(shuō),其實(shí)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行因材施教是可以提起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

帶有吸引性的教學(xué)過(guò)程

小學(xué)生都屬于一個(gè)好動(dòng)的年齡,那么在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)的時(shí)候就需要教學(xué)過(guò)程帶有很強(qiáng)的新隱形,這樣他們才愿意去學(xué)習(xí),如果只是用教高中生初中生的那種枯燥的教學(xué)方法,相信很多的小學(xué)生并不會(huì)聽進(jìn)去。在教學(xué)的過(guò)程中多穿插學(xué)生感興趣的過(guò)程,比如視頻與動(dòng)畫相結(jié)合,還有就是圖畫與語(yǔ)音相結(jié)合,這些都是可以的。

針對(duì)性教學(xué)

小學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)是不一樣的,所以在教學(xué)的時(shí)候可以進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。比如基礎(chǔ)比較好的學(xué)生就可以把課程進(jìn)行不一樣的教學(xué),針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行花樣性教學(xué),可以使得他們的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步,而基礎(chǔ)性差的同學(xué)則可以選擇他們適應(yīng)的教學(xué)方法。因此小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)就是要進(jìn)行針對(duì)性教學(xué),這樣才能為孩子的學(xué)習(xí)增加一層保障。輔導(dǎo)才有作用。

寓教于樂(lè)

學(xué)習(xí)本身是件快樂(lè)的事情,那么在小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)的時(shí)候更是如此。有句古話叫做寓教于樂(lè),那么就要讓教學(xué)過(guò)程充滿生機(jī)和歡樂(lè),不要讓課程變得死氣沉沉,這樣才有利于孩子的學(xué)習(xí)。再者,現(xiàn)在的孩子所背負(fù)的期望很大,而孩子的壓力也很大,在學(xué)好自己的功課之余還要參加各種補(bǔ)習(xí),那么孩子會(huì)有逆反心理,這個(gè)時(shí)候的教學(xué)過(guò)程顯得尤為重要。

小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要,因此,教學(xué)過(guò)程應(yīng)該被重視起來(lái)。巨人網(wǎng)英語(yǔ)專業(yè)老師說(shuō)得非常好,把小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)過(guò)程要重視起來(lái),并不單單只是處于輔導(dǎo)而已,而是真正的認(rèn)識(shí)到小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)的意義在哪里,否則很難將這塊兒的教育做好,所以各位家長(zhǎng)朋友和輔導(dǎo)班的老師都需要去好好重視這個(gè)問(wèn)題。

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