作為海淀區(qū)傳統(tǒng)文化教育的課題校,在總課題組的規(guī)劃設(shè)計下,翠微小學(xué)結(jié)合本?！懊鞯轮链?篤行于微”的校訓(xùn),從不同層面展示了育人的主題。 翠微會客廳,劉一達先生的“北京老規(guī)矩”呈現(xiàn)出濃厚的皇城根下的地域文化特色,讓孩子從小學(xué)會在生活細(xì)節(jié)中傳承踐行文化精髓。

四節(jié)經(jīng)典教學(xué)觀摩課分別從詩詞吟誦、義利之辯、比德如玉、中庸之道等層面揭示經(jīng)典義理,并著力凸顯儒家文化和當(dāng)下學(xué)生生活的勾連,使他們學(xué)會明理明德、踐行篤行、意情愉悅、健康自我。 “論語心讀”教師論壇將教師推上前臺,讓他們暢談在經(jīng)典的影響下,對教育目的、教學(xué)對象、教育時機等諸多方面產(chǎn)生的新的理解和感悟,并在堅守君子人格、因材施教、不憤不啟,不悱不發(fā)等傳統(tǒng)教育理念的前提下,靈活應(yīng)對當(dāng)下新的教育環(huán)境,確定適當(dāng)?shù)慕逃繕?biāo)、教育路徑、教育方式。 “人與自然”的詩詞吟誦,讓學(xué)生體會天人合一之趣、之情、之理;“家國情懷”誦讀展示,讓學(xué)生在詩教中體會家國一體的情懷,升華情感,培育高尚人格。 “名家講壇”上,北師大李山教授的《詩教傳統(tǒng)與文脈傳承》,讓聽者沉浸其間。李山對詩教傳統(tǒng)的講解,使聽眾體會到中國杰出傳統(tǒng)文化的美好與溫暖。

翠微小學(xué)有中華傳統(tǒng)體藝課程(技藝類),如面塑、書法、國畫、篆刻、武術(shù)等,它讓學(xué)生專注精心,身心進入空靈狀態(tài),沉浸于藝術(shù)的創(chuàng)造和身心的陶冶;有中華傳統(tǒng)經(jīng)典課程(知識類),如國學(xué)積淀、詩詞誦讀、知識介紹等,它讓學(xué)生在積累誦讀中有深厚的文化底蘊、深刻的社會認(rèn)知、高雅的情韻氣質(zhì);有中華傳統(tǒng)節(jié)日課程(體驗類),如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等,它讓學(xué)生在節(jié)日的典故、風(fēng)俗中體味中國人美好的情感與生活。 在眾多課程中,翠微小學(xué)更強調(diào)詩文的誦讀積累。

小學(xué)是學(xué)生記憶的黃金階段,是人生道理懵懂的階段,應(yīng)該避免過多地解讀艱深的經(jīng)典。學(xué)校編制了小學(xué)12個學(xué)期的詩文積累手冊,每周安排三次誦讀課,每學(xué)期各種形式的展示,并頒發(fā)達標(biāo)同學(xué)的精美證書給予收藏,激發(fā)情志,以此影響孩子做人的格局、氣象,即所謂情飛揚,人靈秀,志高昂。 翠微小學(xué)的校訓(xùn)“明德至翠,篤行于微”充分體現(xiàn)了中國杰出傳統(tǒng)文化精神。今年正值翠微小學(xué)建校六十周年,中華杰出文化的歷史傳承在翠微的六十年血脈中生生不息,“明德”“篤行”一直是翠微小學(xué)立校之基和育人之本;比德于玉、君子風(fēng)范的“翠”一直是翠微小學(xué)的教育追求和教育境界;無微不至、積微成翠的“微”一直是翠微小學(xué)的教育風(fēng)格和教育氣質(zhì)。

在翠微學(xué)子未來的培養(yǎng)中,翠微小學(xué)將系統(tǒng)地落實中華杰出傳統(tǒng)文化的傳承,扎實進行中國杰出傳統(tǒng)文化的課程實施,以修身作起點,在一切課程和細(xì)節(jié)教育中注重精神陶冶、人格修養(yǎng),“茍日新,日日新,又日新……”明德篤行,培養(yǎng)君子人格。