十八屆四中全會提出把“法治教育”納入國民教育體系,而培養(yǎng)“知行合一”的現(xiàn)代公民是依法治國的重要抓手。由上海市普陀區(qū)教育局主持編寫的《現(xiàn)代公民讀本》,就是對中小學(xué)生進行公民教育的有效載體。

11月13日,“知行合一,做現(xiàn)代小公民”暨《現(xiàn)代公民讀本(小學(xué)版)》試點推進活動在普陀區(qū)洵陽路小學(xué)舉行。據(jù)了解,本讀本以社會主義核心價值觀體系為主導(dǎo),通過淺顯而生動的語言,引導(dǎo)學(xué)生閱讀案例并參與實踐體驗活動,強化公民道德意識和社會責(zé)任感。

17所學(xué)校試點,2900余名小學(xué)生參與

翻開《現(xiàn)代公民讀本(小學(xué)版)》,便可以看到其中精心設(shè)置的六個篇目,分別為:《出生證的寓意——公民人生歷程的起點》、《讀懂一個“愛”字——公民愛心的培養(yǎng)》、《在學(xué)習(xí)中成長——公民的人生主課》、《改變世界一點點,我能——公民的義務(wù)觀念》、《當(dāng)你通過紅綠燈的時候——公民的遵紀(jì)守法觀念》、《我們同住地球村——公民的世界視野》。篇目的設(shè)計簡明生動,循序漸進地增進公民教育的層次與內(nèi)涵。

該書的主編、普陀區(qū)教育學(xué)院院長楊杰表示,本讀本旨在以增強公民意識和提高公民素養(yǎng)為主要內(nèi)容,希望能通過淺顯而生動的語言,引導(dǎo)學(xué)生閱讀案例并參與實踐體驗活動,拓展公民知識,強化公民道德意識,培養(yǎng)負責(zé)任的現(xiàn)代公民。

據(jù)了解,從2014年上半年始,《現(xiàn)代公民讀本(小學(xué)版)》便在普陀區(qū)的17所具有小學(xué)階段教育的學(xué)校(包括4所九年一貫制學(xué)校和13所小學(xué))開展試點,對象為小學(xué)中高年級學(xué)生,共有85位教師和2900余名學(xué)生參與其中。

楊杰表示,《現(xiàn)代公民讀本》是推進區(qū)域德育課程建設(shè)的有益實踐與探索。該讀本的試點學(xué)校有望在普陀區(qū)內(nèi)進一步擴大,各校將通過拓展課、課堂實踐、學(xué)生活動等,不斷踐行法治社會的公民教育理念。

現(xiàn)代公民“知行合一”,高中版讀本在編寫

“我們同住地球村”是《現(xiàn)代公民讀本》中的一個篇目,普陀區(qū)回民小學(xué)將這一節(jié)的公民教育開展得有聲有色。在教學(xué)中,老師引導(dǎo)學(xué)生采用圖片欣賞、小組討論、調(diào)查研究、合作交流等學(xué)習(xí)方式開展學(xué)習(xí),構(gòu)建了開放而有活力的新型課堂,讓學(xué)生懂得在國際交往中互相尊重、和平共處,并珍惜地球資源、踐行環(huán)保理念。

值得一提的是,在本課的教學(xué)中,師生們還結(jié)合民族學(xué)校的特點,開展了“我的民族我更愛”、“民族游戲歡樂園”、“三月三女兒節(jié)”、“元宵節(jié)走百病”等活動,增進多元文化之間的交流與互動,增強中華民族的文化認同感。

“這是一套‘知行合一’的活教材?！逼胀訁^(qū)教育局局長范以剛表示,對學(xué)生進行公民教育的意義不僅僅在于提高理論的認知,而更多的是要有行為,通過實踐的體驗收獲感悟,更終才能真正內(nèi)化為現(xiàn)代公民道德與素養(yǎng)。

“任何時代的國家對自己的國民、對自己的公民都有特定的要求,所以我們應(yīng)該抓住時代賦予的使命,把握時代的特征,對學(xué)生開展有效的公民教育,這是一個育人的使命?！狈兑詣傉f,“這看似是一本很普通的教材,但是內(nèi)涵卻非常豐富。這套讀本將是一個平臺、一個載體,給學(xué)生帶來各種教育的機遇,賦予他們現(xiàn)代公民的活力。”

據(jù)介紹,《現(xiàn)代公民讀本》的小學(xué)版與初中版已經(jīng)在區(qū)域內(nèi)的試點學(xué)校進行了有效的推進,高中版的讀本正在進一步編寫中,將進一步結(jié)合“依法治國”的理念,強化學(xué)生的公民法制觀念。