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哈佛教授:我在課堂上看到的印度學(xué)生和中國學(xué)
哈佛教授:我在課堂上看到的印度學(xué)生和中國學(xué)
9824 2017-03-02
裔在全球科技業(yè)中的成功已經(jīng)毋庸置疑,遠(yuǎn)的不說,單論谷歌新掌門皮查伊和去年上臺(tái)的微軟CEO薩蒂亞?納德拉,僅僅這兩家公司,印度裔高管就已經(jīng)掌管了8000億美元的市值,印度正在成為一個(gè)“盛產(chǎn)”CEO的神奇國家。
如果我們?cè)偻路治鲞@批“CEO”們,便會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象:不同于一些族裔高管都是移民二代,這一波登上硅谷權(quán)力頂端的印度裔高管,都是土生土長的印度人,他們?cè)谟《茸吭降母咝M瓿杀究平逃?再蜂擁至,進(jìn)入美國名牌大學(xué)如斯坦福、麻省理工學(xué)院深造,然后加入美國的高科技企業(yè),再接下來的事情大家都知道了:這些來自印度高等院校的學(xué)霸精英,在世界上形成一個(gè)龐大的“CEO兵團(tuán)”。
中印兩個(gè)同為亞洲的人口大國,有諸多相似之處,同為美國更大的兩個(gè)留學(xué)生來源地,我們很自然地會(huì)把對(duì)方當(dāng)成鏡子來做個(gè)對(duì)照:為什么印度裔比華裔在美國更成功呢?兩國的留學(xué)生在美國的校園中各自有怎樣的表現(xiàn)?是否這些差異影響了各自日后的成就?我們可以從他們身上學(xué)到些什么?我們的孩子如何揚(yáng)長避短迎頭趕上呢?
帶著這些問題,環(huán)球網(wǎng)記者采訪了張伯庚(Julian Chang)教授。張教授出生于波士頓,獲哈佛大學(xué)政治學(xué)博士學(xué)位,在1993-1996年期間擔(dān)任Cabot House的本地院長,同時(shí)就職于哈佛大學(xué)對(duì)外關(guān)系發(fā)展辦公室?,F(xiàn)任哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院艾什民主治理與創(chuàng)新中心Rajawali基金會(huì)亞洲研究所常務(wù)主任。
張伯庚教授
在執(zhí)教哈佛大學(xué)期間,張伯庚教授對(duì)中印留學(xué)生也進(jìn)行了一些觀察,對(duì)于印度裔在職場上獲得的成功,張教授認(rèn)為,或許可以從他們?cè)诤M饬魧W(xué)的表現(xiàn)中找出部分原因。
留學(xué)生數(shù)量增加 熱衷抱團(tuán)影響語言和文化的融入交流
在印度人職業(yè)成功的基石中,語言必定是其中之一,“比方說語言方面印度是英文為主所以很多人就說語言沒有什么障礙?!?張伯庚表示,中國留學(xué)生在語言上比較吃虧:“比如說你語言要不是母語,你要是過去(留學(xué)),一個(gè)禮拜要讀一兩本書,寫兩三個(gè)稿子,就很吃力。”中國留學(xué)生在美國面對(duì)海量課業(yè)時(shí)往往被語言束縛,而且近幾年這種束縛又有了新的變化:“以前出國留學(xué)的中國學(xué)生,對(duì)語言倒不是有特別大的障礙。比方說你這個(gè)班里要是有一兩個(gè)中國人,那沒辦法只能跟其他的國外的學(xué)生來往。但現(xiàn)在中國學(xué)生數(shù)量更多了,我在哈佛有很多學(xué)生,比如說是南方來的學(xué)生希望跟南方人一起。我認(rèn)識(shí)一個(gè)中國在留過學(xué)的學(xué)生,在商學(xué)院念書,他是東北人,他說他那個(gè)學(xué)校里有兩個(gè)四川來的學(xué)生,他們坐在一塊的時(shí)候就說四川話,他這個(gè)東北來的學(xué)生也聽不懂。所以這個(gè)是從語言的角度來看,是一個(gè)問題。然后就回到印度留學(xué)生,他們沒有語言的障礙,所以他們跟其他的美國學(xué)生交往很方便?!?/p>
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