隨著世界經(jīng)濟(jì)的全球化,英語(yǔ)已經(jīng)成為了全世界不同國(guó)家相互交流的必備工具,不會(huì)英語(yǔ)會(huì)給成為各種形式交流的一大障礙,如何讓自己的孩子學(xué)好英語(yǔ)呢,孩子從什么時(shí)期開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),就備受家長(zhǎng)關(guān)注的問題呢。

其實(shí)孩子從少兒時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)就更加重要呢,在每個(gè)孩子生下來的時(shí)候就擁有了1億多個(gè)細(xì)胞,每個(gè)腦細(xì)胞組成了2萬個(gè)連接點(diǎn),這些腦細(xì)胞能否形成連接主要取決于孩子是否生活在一個(gè)豐富的環(huán)境中。能提供充分感官刺激的環(huán)境可以激發(fā)潛能,而在單調(diào)、不豐富的環(huán)境中,大腦則逐步退化。接觸第二語(yǔ)言,實(shí)際上是將大腦置于另一截然不同的文化環(huán)境,是開發(fā)大腦的更佳手段。據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì),3歲至7歲正處于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期,孩子在這段時(shí)期接受能力也強(qiáng)。讓孩子早期接觸英語(yǔ)并接受正規(guī)的英語(yǔ)學(xué)習(xí),不但可以開發(fā)孩子的大腦學(xué)習(xí)潛力,而且會(huì)讓孩子在今后的社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。英語(yǔ)作為一門特殊的語(yǔ)種,(少兒英語(yǔ))在孩子們中考、高考乃至更高層次的學(xué)習(xí)(如考研、出國(guó))中起著舉足輕重的作用。