以下為訪談實錄:

騰訊教育:高院長您好首先恭喜四中網(wǎng)校獲得了2015年度用戶口碑教輔品牌的獎項,能不能先和廣大的網(wǎng)友介紹一下我們的發(fā)展的近況?

高鈞:大家好!四中網(wǎng)校成立于2001年4月,用現(xiàn)在話來說是一個老牌的在職教育的網(wǎng)校,這么多年在社會的關注下,取得了很多的教學的成果,今天也獲得了這么一個獎項,從四中網(wǎng)校的發(fā)展有各個不同的階段,更早是著重于學生校外的學習的輔助,針對學生的自主學習我們開發(fā)了自己獨特的教育教學平臺以及相應的教學的資源。隨著在線教育的發(fā)展,我們現(xiàn)在逐步把重心從校外改到了校內(nèi)。

騰訊教育:現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展得越來越快了,您覺得在線教育對我們網(wǎng)校有什么樣的影響嗎?

高鈞:應該來講是有非常深遠的影響的,就從整體的發(fā)展來講,有人講2013年是在線教育的元年,但實際上我覺得真正的有更大的突破就是在今年,在2015年,從四中網(wǎng)校來講,我們目前不光是著重于學生的在線的教學的輔助,另外就是我們通過自主的在線的教學平臺,通過我們的相應的教學資源以及我們具有優(yōu)勢的課型模式的輸出,目前正在幫助我們的學校進行教學的改革,進行課堂整體的改革。

騰訊教育:今年已經(jīng)是我們教育年度盛典成功舉辦的第九年了,您覺得媒體對企業(yè)的發(fā)展有什么重要的意義呢?

高鈞:我覺得意義非常大,我覺得九年了其實很不容易,其實九年的堅持本身就是一種價值,如果要說到意義來講,我覺得至少有三點,包括記載、描述,包括它的鞭策,騰訊教育是一個忠實的記載者,這么多年它客觀記錄了中國在線教育發(fā)展的變化,也記錄著我們學習者的學習需求以及對我們的企業(yè)和機構(gòu)的評判標準。在今天這個大數(shù)據(jù)的時代,在在線教育市場變化的起起落落的年代,我們的騰訊教育也在描述,描述著我們行業(yè)包括各個企業(yè)自身的特點以及它的興衰的規(guī)律,對我們來講非常有價值,我們可以找到那些成功者去學習他們的經(jīng)驗,對失敗者引以為戒,四中網(wǎng)校今年也獲獎了,屢獲殊榮,我們也很榮幸,我在想一個問題,我們明年是否還會站在領獎臺上?明年誰會取代我們?它的意義既是激勵更是鞭策。

騰訊教育:我們也期待著明年北京四中網(wǎng)校同樣可以站在領獎臺上,課改翻轉(zhuǎn)課堂已經(jīng)成為了K12領域的新名詞,北京四中網(wǎng)校在參與信息化建設方面有沒有什么獨特之處?

高鈞:四中網(wǎng)校成立于2001年,作為企業(yè)化運行的學校,目前在遠程基礎教育的領域里,我們這么多年積累了廣泛的覆蓋全國近90%地區(qū)的線下服務體系以及更大規(guī)模的線上線下的收費用戶的群體,在整個的發(fā)展過程中,我們的業(yè)務模式也在發(fā)生著變化,說到B2B2C非我們獨創(chuàng),很多人都在使用,就B2B而言,我們沒有和多數(shù)人一樣選擇題庫、測評包括語音工具等等這樣的介入,而是選擇了相對難度更大、周期更長、并且效果更難顯現(xiàn)的,與現(xiàn)有體制內(nèi)的學校合作的高校課堂的建設,具體的形態(tài)包括了像翻轉(zhuǎn)課堂、平板電腦教室以及雙課堂等等。四中網(wǎng)校目前在做的主要是軟件平臺、教學資源以及課型模式的輸出。

從資源上就不用說了,四中網(wǎng)校經(jīng)過多年的沉淀積累了大量的優(yōu)質(zhì)的教學資源,從平臺來講,我們主要是兩個平臺,一個是在線教學的平臺,另外一個是學生的自主學習平臺,從整個的課型模式的輸出,包括向?qū)W校提供高校課堂實施的流程、相應的指導和培訓,也向?qū)W校提供相應的助教來協(xié)同學校的措施實現(xiàn)課堂的改變,另外也包括了其他類似于大數(shù)據(jù)之下的學情分析等等。

這方面來講四中網(wǎng)校還是有一些不同的。我們?yōu)槭裁匆x擇啃這塊硬骨頭呢?我認為目前就是真正的基礎教育的痛點同時我認為只有這樣去做,才能真正地為我們的教育者和受教育者帶來幸福。比如說我們說教師,大家都知道目前的基礎教育的深化改革有兩大關注點,其中之一就是今天我們騰訊教育的主題,信息技術與教育教學的深度融合,另外一個關注點是中高考(精品課)制度的改革,其實這兩點更終受益的都是我們的學生,而更大的壓力是落在了教師的身上,目前的教師遇到了前所未有的挑戰(zhàn),從實踐證明,教師的教育理念的革新,教學方法的重置以及信息素養(yǎng)的提升,這三個問題是在歷史性的變革中起到了決定性的作用的,如何幫助這個教師很好地解決這三個問題,我認為是我們目前在線教育的從業(yè)者,我們的角色定位所在,也是我們業(yè)務價值所在。

我們以前經(jīng)常說一句話,要讓我們的教師從教書匠變成教育家,其實這種愿望是良好的,但我們又感覺教師可以借助的外力很小,四中網(wǎng)校幫助和支持學校進行教學改革,實際上不僅僅是要幫助教師提升他的信息、技術、素養(yǎng),更多是幫助我們教師從教書匠走向教育家。

騰訊教育:在這里也再次恭喜北京四中網(wǎng)校獲得了用戶口碑教輔品牌的獎項,也期待著帶明年的頒獎臺上還看到您的身影!謝謝!

高鈞:謝謝!