導(dǎo)語:時(shí)下不少家長為了鼓勵(lì)孩子做家務(wù),采取“以家務(wù)換錢”的方法,將每項(xiàng)家務(wù)都明碼標(biāo)價(jià),然后根據(jù)孩子的實(shí)際情況給予相應(yīng)的報(bào)酬。但是也有家長擔(dān)憂,這種方法會讓孩子養(yǎng)成“不給錢不做家務(wù)”的不良習(xí)慣,不利于孩子成長。 金錢不能成為孩子做家務(wù)的誘餌 當(dāng)孩子稍大一些,家長就不要再包攬所有家務(wù),而應(yīng)該適當(dāng)讓孩子參與做些家事,比如收拾房間、澆花、倒垃圾、擇菜、洗碗等。

家長應(yīng)移{極鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事,讓孩子知道,做家務(wù)是每一個(gè)家庭成員的責(zé)任。如果孩子已經(jīng)有了這些基本的認(rèn)識,家長可以告訴孩子,如果能再幫父母分擔(dān)一些家務(wù),就可以得到零花錢。 孩子幫忙做家務(wù),家長當(dāng)然可以給一定酬勞,但這種教育必須得法,必須有所為有所不為。媽媽的出發(fā)點(diǎn)是好的,但她給零花錢的方式是簡單又隨意的,完全用利益去驅(qū)動孩子的行為。家長和孩子畢竟不是雇傭關(guān)系,讓孩子有償做家務(wù)有很多門道在里面。 讓孩子體會勞動被認(rèn)可的喜悅 孩子在做家務(wù)的時(shí)候父母要細(xì)心觀察,了解孩子心態(tài)的變化。

其中,家長必須對下面三個(gè)問題做到心中有數(shù):一是孩子是否對自己勞動的成果產(chǎn)生了自豪感;二是他是否認(rèn)真在做事,是為了幫助父母,還是為了錢應(yīng)付了事?三是父母的喜悅和感謝是否傳達(dá)到位。因?yàn)閷⒆觼碚f,為父母分擔(dān)辛苦是一種天然的動力,即使不付錢,只要有父母的感謝和尊重,他們依然會感覺到幸福。家長只有了解這一積極動機(jī),才是真的了解孩子,才能真正使用好這種有益的教育方法。 

只要孩子做家務(wù)時(shí)總是喜滋滋的,干完活總忙不迭請家長欣賞他的勞動果實(shí),家長就不必?fù)?dān)心孩子是被錢所驅(qū)動的,這說明他們真心從干家務(wù)的過程中享受到了自我的價(jià)值。 鼓勵(lì)孩子做家務(wù)還有很多辦法 家長可通過引導(dǎo)的方式培養(yǎng)孩子做家務(wù)。家長是孩子的啟蒙老師,應(yīng)為孩子樹立榜樣,干家務(wù)時(shí)可教育孩子勞動是美德,在自己干家務(wù)時(shí)可抓住機(jī)會讓孩子一起勞動,讓他感到做家務(wù)的快樂。

孩子在參與家務(wù)后更多的以口頭表揚(yáng)為主,其實(shí)孩子能得到家長的贊揚(yáng)與肯定已經(jīng)很滿意了。當(dāng)孩子幫大人做完事,說一句“孩子你真棒”,或許他就會很高興,找到成就感。另外要培養(yǎng)孩子自己事情自己做的好習(xí)慣,如日常的房間整理、洗自己衣物等。當(dāng)然孩子畢竟是孩子,可在孩子做了一些家務(wù)后,給他們一點(diǎn)鼓勵(lì),如獎(jiǎng)勵(lì)小禮物,或帶孩子出去玩。或用累計(jì)獎(jiǎng)?wù)碌姆绞?做完一天的家務(wù)就給一個(gè)獎(jiǎng)?wù)禄蛘咭欢湫〖t花,累計(jì)一定數(shù)量的獎(jiǎng)?wù)潞缶涂梢該Q取獎(jiǎng)品。同時(shí),玩游戲、講故事等也都是鼓勵(lì)孩子做家務(wù)很好的形式。