卓絕點(diǎn)：找出病句的種類

六年級(jí)學(xué)生修改病句的卓絕步就是找出病句的種類。病句的種類并不多，在六年級(jí)階段更常出現(xiàn)的有六種，包括語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成份殘缺或者多余、句式雜糅、有歧義、不和邏輯。同學(xué)們找出病句的種類，有利于同學(xué)們找出修改病句的大致方向，找不出病句種類又怎么知道修改哪里呢?很多同學(xué)對(duì)于病句題無從下手也是因?yàn)檎也坏讲【涞姆N類。

第二點(diǎn)：細(xì)心看題

六年級(jí)學(xué)生修改病句時(shí)一定要細(xì)心看題。近年來隨著老師的教學(xué)質(zhì)量提高，出題者出題的“難度”也提高了不少。同學(xué)們把那些錯(cuò)題典例訓(xùn)練的滾瓜爛熟，一看字眼就知道病句類型，但是現(xiàn)在出題者出的不再是那種常訓(xùn)練的病題了。出題者出的是更加靠近生活中人們常犯的語病，以致迷惑同學(xué)們的做題方向，如果同學(xué)們不細(xì)心觀察，很難判斷出來，容易做錯(cuò)題。所以同學(xué)們做題時(shí)要萬分細(xì)心，不要因?yàn)轳R虎將自己本可以輕松得的分?jǐn)?shù)丟了。

第三點(diǎn)：靠語感分析病句

六年級(jí)學(xué)生修改病句可以通過語感去分析。往往很多的病句都出現(xiàn)在缺主、胃、賓語、結(jié)構(gòu)混亂、多余、搭配不當(dāng)上，同學(xué)們可以利用語感分析病句找出病處，然后再用語感加以修改。好的語感語感不是隨機(jī)得來的，而是需要同學(xué)們?nèi)ヅ囵B(yǎng)的。同學(xué)們可以多讀點(diǎn)名著，故事，新聞，從而培養(yǎng)好的語感。

第四點(diǎn)：不要背典例病句

有些同學(xué)以為背題可以做題迅速，其實(shí)不然，背典型病例不僅浪費(fèi)時(shí)間而且還沒多大用處，反而容易制造錯(cuò)誤。如果同學(xué)們背題會(huì)容易形成直性思維，就是不會(huì)思考的意思，出題者一旦改變了舊模式出題法或者在典型病題上略加一二，同學(xué)們就會(huì)無從下手。背題是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為，希望同學(xué)們不要去做。

第五點(diǎn)：多加練習(xí)

同學(xué)們可以尋找各種類型病題來做，增加經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中練習(xí)是倆強(qiáng)記憶的一種方式，同學(xué)們自己做題得出的效果往往比直接看答案或者直接聽老師講要好。一邊做題一邊看答案或者直接聽老師講，同學(xué)們很難記住知識(shí)點(diǎn)，如果記住了也很容易忘掉。小編所說的多加練習(xí)是指讓同學(xué)們自己做題，做完題再看答案，然后從其中得出經(jīng)驗(yàn)來。

以上就是小編整理的有關(guān)六年級(jí)學(xué)生如何修改病句的內(nèi)容，小編在這里希望病句題不再是同學(xué)們的煩惱。

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