高三年級(jí)是高考學(xué)子們更后的準(zhǔn)備階段,望子成龍的父母當(dāng)然不愿意放過(guò)任何能提高成績(jī)的機(jī)會(huì)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上鋪天蓋地的各種高中輔導(dǎo)宣傳和廣告啦,還有無(wú)處不在的各類(lèi)家教輔導(dǎo)網(wǎng)站,家長(zhǎng)和學(xué)生都感到非常迷惘, 怎樣正確選擇高中課外輔導(dǎo)才對(duì)呢?

第一點(diǎn):市場(chǎng)信譽(yù)是否良好

在選擇高中課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該擦亮眼睛首先進(jìn)行綜合全面把關(guān),在魚(yú)龍混雜的輔導(dǎo)市場(chǎng)上,盡量選擇具備正規(guī)資質(zhì)、規(guī)模較大的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),千萬(wàn)不要為了價(jià)格便宜而去找資歷不過(guò)關(guān)的小機(jī)構(gòu),那樣浪費(fèi)了時(shí)間成績(jī)也得不到提高。家長(zhǎng)在選擇之前應(yīng)該多詢(xún)問(wèn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在學(xué)員各家長(zhǎng)中的口碑如何,如果有體驗(yàn)課更好也帶著學(xué)生一起去體驗(yàn)一下,看看機(jī)構(gòu)的效果案例是否確實(shí)真可信。

第二點(diǎn):教學(xué)質(zhì)量是否過(guò)關(guān)

杰出教師永遠(yuǎn)是稀缺資源,在選擇課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí),更主要還是看教學(xué)質(zhì)量過(guò)關(guān)與否,杰出的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)具有卓越的名師團(tuán)隊(duì),機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)的專(zhuān)業(yè)教師授課和教研水平也是出色的,聽(tīng)過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)豐富教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn),學(xué)生考上重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)率大大增加,學(xué)習(xí)起來(lái)也更加對(duì)路和省力,這也成為家長(zhǎng)衡量輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)值得選擇與否的關(guān)鍵因素。名校一線老師身后有高水平的教研團(tuán)隊(duì)作為支持,這一點(diǎn)相當(dāng)重要。

第三點(diǎn):教育是否突出個(gè)性化

與傳統(tǒng)課堂式教育相比,課外輔導(dǎo)的模式更加新穎和突出個(gè)性化,老師也都出自專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu),這些專(zhuān)業(yè)老師在教育行業(yè)更具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),因此他的教學(xué)資源和方法也更加寶貴,每位課外輔導(dǎo)背后的專(zhuān)家教研團(tuán)隊(duì)在為其教學(xué)成果默默付出努力,個(gè)性化教學(xué)服務(wù)也能根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)進(jìn)行階梯化教學(xué),學(xué)生和家長(zhǎng)有什么具體要求完全可以和輔導(dǎo)老師溝通,體現(xiàn)出私家專(zhuān)屬教學(xué)品質(zhì),輔導(dǎo)效果有口皆碑。

高中課外輔導(dǎo)推行的是個(gè)性化教育理念,秉持因材施教的教育原則,挖掘出當(dāng)代中國(guó)每個(gè)家庭對(duì)教育的不同需求,使得學(xué)生在快樂(lè)積極的學(xué)習(xí)氛圍中得到提升和鍛煉,讓家長(zhǎng)更加省心省力做好孩子的教育,讓考試不再成為學(xué)生的痛苦和負(fù)擔(dān)。