在這個時代，簡單是一個讓人看不到甚至看不起的地方，卻能迸發(fā)出巨大的能量，這種能量很多時候會超出我們的想象。

——奇礫美式私塾創(chuàng)始人·林挺

  

    古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。奇礫美式私塾是重在“私塾模式的北美學(xué)堂”，其對立面就是“傳統(tǒng)的標準批量化的灌輸教學(xué)模式”，而奇礫“私塾模式”的教學(xué)從本質(zhì)上來說就是做教學(xué)的真正個性化。奇礫美式私塾是全省唯一一家只做北美考試的機構(gòu)，其簡單純粹，不求十全十美但求單點極致，在這個領(lǐng)域致力最好。

 

教學(xué)，奇礫只做3件事

    

私塾模式體系下的老師針對出國考試，將教學(xué)分為清淅的三個梯度：

第一梯度：通過“任務(wù)、啟發(fā)、互動”的方式高效完成知識點的傳遞

第二梯度：這一梯度重在語言思維能力的培養(yǎng)，通過有序科學(xué)地“操練+點評”提升學(xué)生的技能，培養(yǎng)運用能力

第三梯度：這一梯度重在學(xué)術(shù)性英文思維能力的培養(yǎng)，在前兩個層面的基礎(chǔ)上通過“操練+點評”進行解題能力的培養(yǎng)，包括解題思維的訓(xùn)練與解題技巧的傳授。

 

    私塾模式的教學(xué)與其他機構(gòu)的不同主要在第二梯度與第三梯度，對于每個知識點，只有經(jīng)歷過第二梯度的相應(yīng)操練與點評，學(xué)生的技能才能掌握。也只有在掌握技能的前提下，第三梯度的解題思路的培養(yǎng)與技巧的訓(xùn)練才有價值。學(xué)生在做完題目的操練后，奇礫美式私塾的老師會站在學(xué)生的層面與角度去分析學(xué)生的問題所在，通過提問學(xué)生并結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗來分析學(xué)生問題出在哪一塊或是哪個環(huán)節(jié)，對癥下藥就顯得立竿見影！

 

教學(xué)，奇礫只對6個人

 

    北美考試的私塾模式從本質(zhì)上來說就是做教學(xué)的真正個性化，個性化的精髓在于可以做到根據(jù)學(xué)生的個體特點進行教學(xué)。為了保障互動，6人以內(nèi)最佳。如果僅是單方面地傳遞知識信息，那么6人乃至幾百人都不會影響吸收效果，但英語畢竟是一門語言，語言是一項技能，而技能必然需要通過操練才能掌握，而操練必然有一個示范、模仿、點評、答疑的過程，這些都是需要互動的，而互動需要高效，就必然得控制人數(shù)，人數(shù)超過6個，互動必然會受到影響。奇礫的老師最多面對6個學(xué)生，因而有更多的時間與精力進行操練點評。足量的操練點評不僅幫助學(xué)生將知識化為自身技能，同時幫助了老師更好地檢驗學(xué)生的吸收程度。

 

教學(xué)，奇礫的12字箴言

    

    作為業(yè)內(nèi)新秀，短短不到兩年時間在福州北美留學(xué)考試業(yè)內(nèi)迅速崛起，北美考試找奇礫已成為多數(shù)留學(xué)高知家庭的一個共識。要問為什么？關(guān)鍵就在奇礫的這12字箴言。奇礫美式私塾的特點就在于“任務(wù)、啟發(fā)、互動”、“解惑、操練、點評”。這12字看起來簡單，但真正做好做透卻需要傾注大量的心血。同仁堂有副對聯(lián)——“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力?！边@也是奇礫做事的態(tài)度，追求貨真價實，把簡單純粹的東西做到極致。到現(xiàn)在，奇礫已經(jīng)幫助眾多的學(xué)生實現(xiàn)了跨洋彼岸一流教育的夢想，下一個會是你嗎？

 

 

     奇礫提倡的教學(xué)：讓知識細細地流淌并滲透到你的腦海里吸收并成為技能。很多在奇礫美式私塾培訓(xùn)過的學(xué)生都表示，在奇礫他們有一份歸屬感，不再懼怕備考的壓力與前方的艱難險阻，因為奇礫是他們堅強的后盾會與他們一同努力真正地幫助他們提升?！靶藓蠠o人見，存心有天知”，非也，奇礫的專注與用心，學(xué)生都懂得并在潛移默化中學(xué)習(xí)到了。奇礫不是賣課時，賣的是幫學(xué)生跨越考試門檻與語言交流的解決方案.如果要用一句話來表達奇礫賦予學(xué)生的情感：GRIT堅毅也包含著一種心態(tài)，聚沙成塔點石成金，給予學(xué)生踏入異鄉(xiāng)的自信與從容，從平凡中創(chuàng)造精彩與神奇。

    奇礫美式私塾用心對待每一個孩子，奇礫始終認為“教育需要厚實的良知”。奇礫沒有那么多“花招”甚至有一點“傻”，像《阿甘正傳》里的阿甘一樣，清晰的信念與目標不斷地向前努力，有著單純的抉擇而沒有心靈的雜念，而沒有心靈雜念的人大概才能在人生中舉重若輕。奇礫便是如此專注而用心著！