哈爾濱高中英語補課？韓國所有家庭都無一例外地把他們讀小學、初中或者高中的孩子送到各種課外輔導班，如鋼琴班、繪畫班等，不過更多的還是那些以深化課本知識和教授外語為主的輔導班。韓國家庭每月平均用在子女課外輔導上的支出大約占月支出的36%。而中學生父母的課外輔導費支出更多，平均超過月支出的42%。很多家長認為如果不送到補習班學習，就很難跟上或者認為僅靠學校教育很難考上大學，這種認識也推動了私人教育的發(fā)展。

中小學輔導，有什么呢!

小孩子很難長時間注意力集中，針對孩子們的興趣愛好來策劃適合孩子們的課堂，讓孩子在最短時間內(nèi)實現(xiàn)更大的進步。課外輔導是對課堂知識進行延伸，并加強課外知識的補充。與學校教育不同，培訓機構(gòu)可以結(jié)合每位學生的自身特點和需求選擇相應(yīng)的學習內(nèi)容，課外輔導應(yīng)建立在系統(tǒng)的課堂教學基礎(chǔ)之上，只靠學校課堂的學習遠遠不夠。

做事有方法，從此沒煩惱!

考考自己，普渡大學的杰弗里·卡爾皮克(JeffreyKarpicke)曾用一項重大研究證明了自我測試的重要作用。他讓學生學習40個斯瓦希里語單詞，一部分學生要在學習過程中反復回憶這些單詞的意義，他們在一周后的測驗中平均記起了80%的單詞;另一部分學生只是細讀單詞、并未主動測驗自己，他們平均只記起了36%。這以后的其他研究也指出了同樣的觀點：自我測試的效果要超過一些常見的學習策略，比如畫泡泡圖來歸納一段文字的大意之類。在學習這些斯瓦希里語單詞的同時自我考察，能大大提高你的回憶效果。

如果你覺得這聽起來太過辛苦，不要灰心。威廉姆斯學院的奈特·康奈爾(NateKornell)和同事發(fā)現(xiàn)，要提高學習成果，重要的是努力回想學過的內(nèi)容，至于是不是想得起來倒在其次。與我們想當然的觀點不同，查看正確答案大大有助于日后的回憶，作用和你憑自己努力回憶不相上下。

“這個發(fā)現(xiàn)相當使人意外。”康奈爾說，“研究記憶的人向來認為，在問題和答案之間隱藏著一條條‘通路’。他們還錯誤地以為，學習者只有自己走通這些道路，才能學到最多，如果中途放棄或者走了岔路、接著直接去翻看答案，學習的效果就會打折。但事實并非如此?！彼陌l(fā)現(xiàn)指出，我們必須對記憶的工作機理重新思考。同時，這個發(fā)現(xiàn)也給那些偷懶的學習者送去了希望。

哈爾濱高中英語補課:中小學輔導培訓班

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