在許多時(shí)候，初中孩子的學(xué)習(xí)成績不理想，就是由于有一些壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致的。好的習(xí)慣會(huì)讓中考生終生受益，壞的習(xí)慣會(huì)將中考生拖入學(xué)習(xí)的泥沼，難以自拔。下面看看您的孩子有沒有以下這些壞習(xí)慣，如果有，一定要督促孩子盡快改正哦！

一、有錯(cuò)也不改

測驗(yàn)題和考試卷基本都是只看看分?jǐn)?shù)便扔到一邊，從不認(rèn)真分析原因、檢查和修改錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)是一個(gè)積累知識(shí)的過程，同時(shí)也是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程。一門課程，孩子的知識(shí)漏洞越少，說明他學(xué)得越好，考試時(shí)的成績也會(huì)越高，那些考試時(shí)出錯(cuò)的地方往往是孩子的知識(shí)漏洞最大的地方。

備注：讓孩子整理一個(gè)“錯(cuò)題集”，每次作業(yè)、測驗(yàn)和考試之后，讓孩子將其中做錯(cuò)的題目都記錄下來，這些很可能就是孩子的知識(shí)漏洞，家長要督促孩子經(jīng)?？纯催@些題目，時(shí)間長了漏洞就會(huì)補(bǔ)上。

二、不復(fù)習(xí)

每堂課老師所講的內(nèi)容如果孩子不能很好的消化就要認(rèn)真復(fù)習(xí)，很多在課堂上孩子新接觸的知識(shí)點(diǎn)如果不及時(shí)復(fù)習(xí)會(huì)忘記，久而久之堆積成山就更難解決，所以家長一定要告訴孩子各科復(fù)習(xí)的總要性。

三、學(xué)習(xí)無計(jì)劃

學(xué)習(xí)上不明白自己要干什么，該干什么，總是讓老師和家長在后面推著走。

凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢，成績好的學(xué)生一般計(jì)劃性都很強(qiáng)，學(xué)年有學(xué)年的總目標(biāo)，學(xué)期有學(xué)期的規(guī)劃，每周有每周的計(jì)劃，每日有每日的任務(wù)。

建議：幫孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，這很重要。

四、學(xué)習(xí)不定時(shí)

學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，每天必要的學(xué)習(xí)時(shí)間無法保證，學(xué)習(xí)時(shí)完全憑情緒，情緒好的時(shí)候可以學(xué)到深夜，情緒不好的時(shí)候，就什么都干不了。

知識(shí)是日積月累起來的，人不可能在極短時(shí)間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去，饑一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網(wǎng)，只能是事倍功半。

建議：每天固定一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。

五、學(xué)習(xí)不定量

每天該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡搞集中復(fù)習(xí)、臨考突擊，每天該記憶的內(nèi)容沒去記，該做完的作業(yè)也沒做，該復(fù)習(xí)的東西沒有按時(shí)去復(fù)習(xí)。

要想較好地掌握知識(shí)，必須靠每日的知識(shí)積累，沒有量的積累，便不會(huì)有質(zhì)的飛躍。靠集中復(fù)習(xí)、臨考突擊學(xué)到的知識(shí)，不但數(shù)量少，而且質(zhì)量差，經(jīng)不起考試的檢驗(yàn)。

建議：每天規(guī)定好學(xué)習(xí)量，不要等到考試前才臨時(shí)抱佛腳。

六、學(xué)習(xí)時(shí)一心二用

上課時(shí)經(jīng)常走神，甚至做一些與學(xué)習(xí)毫不相干的事；自習(xí)課時(shí)常沉迷于空想，或者東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作，一邊聽歌一邊寫文章、算題。

專心致志是學(xué)生必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一般人不可能同時(shí)高質(zhì)量地做好兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的事情，所謂“目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰”。

如果您的孩子存在以上問題，那么初中家長們就要趕快幫助孩子糾正啦!養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高成績非常關(guān)鍵哦！