廈門(mén)哪家有一對(duì)多晚班輔導(dǎo)？

國(guó)門(mén)的開(kāi)放、各種國(guó)人學(xué)英語(yǔ)傳說(shuō)的演繹、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇在21世紀(jì)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)催生到了一個(gè)前所未有的高度，可以說(shuō)，我國(guó)正進(jìn)入一個(gè)全民學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)代，越來(lái)越多的家長(zhǎng)也已經(jīng)意識(shí)到應(yīng)讓孩子趁早做好準(zhǔn)備。

說(shuō)說(shuō)那些年，我們都應(yīng)該選擇的培訓(xùn)班

給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子有機(jī)會(huì)多聽(tīng)多說(shuō)多練。要注意的是這種英語(yǔ)環(huán)境不是家長(zhǎng)們拿著書(shū)抽查孩子問(wèn)這個(gè)會(huì)不會(huì)，那個(gè)會(huì)不會(huì)，如此生硬的方法只能讓孩子產(chǎn)生厭惡，這也就是為什么很多孩子在學(xué)校或者是培訓(xùn)班表現(xiàn)優(yōu)秀，可在家死活不說(shuō)的原因。家長(zhǎng)應(yīng)該從小給孩子創(chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)和聽(tīng)英語(yǔ)的環(huán)境，并不是說(shuō)家長(zhǎng)什么都要說(shuō)英語(yǔ)，除非家長(zhǎng)有非同一般的英語(yǔ)水平，否則只需要在一些游戲或者動(dòng)畫(huà)或者其它一些活動(dòng)中去滲透，這樣孩子就不會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)跟自己說(shuō)英語(yǔ)別扭。是在沒(méi)有條件的家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些教學(xué)質(zhì)量信得過(guò)的機(jī)構(gòu)，幫助孩子盡可能多的接觸英語(yǔ)。

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英語(yǔ)小笑話(huà)，大家一起high

Threeturtlesdecidedtohaveacupofcoffee.Justastheygotintothecafe,itstartedtorain.

Thebiggestturtlesaidtothesmallestone,"Gohomeandgettheumbrella."

Thelittleturtlereplied,"Iwill,ifyoudon'tdrinkmyoffee."

"Wewon't,"theothertwopromised.

Twoyearslaterthebigturtlesaidtothemiddleturtle,"Well,Iguessheisn'tingback,sowemightaswelldrinkhiscoffee."

Justthenavoicecalledfromoutsidethedoor,"Ifyoudo,Iwon'tgo."

三只烏龜決定去喝咖啡。它們剛到咖啡店的門(mén)口，就下起雨來(lái)。于是最大的那只烏龜對(duì)最小的烏龜說(shuō)，“回家去取傘吧。”

最小的烏龜說(shuō)，“如果你們不把我的咖啡喝了，我就去。”

“我們不喝，”另外兩只烏龜答應(yīng)說(shuō)。

兩年后，大烏龜對(duì)中烏龜說(shuō)，“好吧，我猜他肯定不回來(lái)了，我們可以把它的咖啡喝掉了。”

正在這時(shí)，一個(gè)聲音從門(mén)外傳來(lái)，“你們要是喝了，我就不去?！?/p>

廈門(mén)哪家有一對(duì)多晚班輔導(dǎo):雅思輔導(dǎo)班

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