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愛(ài)育幼童兒童腦潛能培訓(xùn)中心(是廈門(mén)愛(ài)育教育科技有限公司下屬的北京地區(qū)的代理），愛(ài)育幼童兒童潛能培訓(xùn)學(xué)校，全球連鎖國(guó)際品牌，全國(guó)有近300家分支機(jī)構(gòu)，愛(ài)育幼童兒童教玩具研究中心、愛(ài)育幼童早教機(jī)構(gòu)、愛(ài)育幼童幼教機(jī)構(gòu)是集研發(fā)、生產(chǎn)、教學(xué)、推廣于一體的兒童大腦潛能教育科研機(jī)構(gòu)。提供胎教、早教、幼教系統(tǒng)的右腦全腦理論課程體系，潛智數(shù)學(xué)課程體系，思維導(dǎo)圖閱讀課程體系，右腦識(shí)字課程體系，高頻率英語(yǔ)外語(yǔ)課程體系，潛智專(zhuān)注力課程體系，右腦超速記憶課程體系，右腦全腦繪畫(huà)課程體系及教具學(xué)具玩具，每年投資大量的研發(fā)經(jīng)費(fèi)，為孩子們研發(fā)出數(shù)十種教玩具推向市場(chǎng)，彌補(bǔ)了早教幼教市場(chǎng)的，為孩子們帶來(lái)福音。

育幼童秉承了美國(guó)哈佛大學(xué)羅納德.柯圖拉克教授的腦科學(xué)探索理論、艾登博士的潛意識(shí)輸入法、羅杰斯佩里的“右腦分工理論”、中國(guó)錢(qián)鐸博士的潛智理論及兒童思維理論、右腦圖形記憶理論等右腦精華，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的精心研究實(shí)踐，研發(fā)出了適合0—7歲，7-12歲兒童大腦各種潛能教育的系列教具、學(xué)具、玩具。這些學(xué)具教具玩具的系統(tǒng)性、可操作性、獨(dú)特性及顯效性已經(jīng)創(chuàng)國(guó)際先例。年來(lái)教學(xué)成果遍及臺(tái)灣、香港、東南亞、日本、美國(guó)、加拿大等國(guó)家及地區(qū)，教具盛銷(xiāo)全球十幾個(gè)國(guó)家及地區(qū)。愛(ài)育教育科技擁有一批國(guó)內(nèi)外資深的兒童大腦潛能激發(fā)教育的專(zhuān)家、兒童心理學(xué)方面的專(zhuān)家及學(xué)者，為公司提供了強(qiáng)大的理論、技術(shù)支持，科研力量強(qiáng)大，師資力量雄厚。

產(chǎn)品特點(diǎn)

1、科學(xué)性：依據(jù)不同年齡段兒童，腦心身發(fā)育特點(diǎn)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，孩子愛(ài)玩，深受家長(zhǎng)好評(píng)。2、專(zhuān)業(yè)性：本系列產(chǎn)品由國(guó)際右腦七田式教育機(jī)構(gòu)參與，由臺(tái)灣從事右腦全腦教育的資深專(zhuān)家編制而成。3、豐富性：近一千種手腦互動(dòng)游戲，涵蓋了兒童大腦各功能區(qū)的刺激游戲。4、游戲性：磨切道具的獨(dú)特操作方法，配合挑戰(zhàn)大腦的游戲內(nèi)容，讓孩子在玩的過(guò)程中盡情釋放大腦的能量。5、自主性：自主的操作性學(xué)習(xí)材料，充分地調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。老師巧妙的引導(dǎo)語(yǔ)，讓孩子進(jìn)入獨(dú)立思考的境界，從而培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。6、系統(tǒng)性：十大能力升級(jí)階梯，30套系列產(chǎn)品，小步驟漸進(jìn)式的右腦全腦訓(xùn)練方案。7、全面性：影響孩子一生的十大能力既：專(zhuān)注力、記憶力、數(shù)學(xué)能力、語(yǔ)言能力、創(chuàng)新能力、思考能力、理解能力、交往能力、生存能力、情商能力將同步提升。8、性：美國(guó)、日本、臺(tái)灣機(jī)構(gòu)腦科學(xué)專(zhuān)家、心理學(xué)專(zhuān)家、教育學(xué)專(zhuān)家、三方聯(lián)動(dòng)，為全球兒童研發(fā)性的游玩教學(xué)具。臺(tái)灣愛(ài)育幼童教育機(jī)構(gòu)多年來(lái)一直致力于胎兒、嬰幼兒、兒童大腦潛能的研究，集中了臺(tái)灣地區(qū)有名的國(guó)際大腦潛能專(zhuān)家、兒童心理學(xué)專(zhuān)家、兒童教育專(zhuān)家多人。專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)多年來(lái)扎根于臺(tái)灣各大幼兒園、小學(xué)、兒童保育院，積累了切實(shí)可行的前沿經(jīng)驗(yàn)。得出的大腦潛能測(cè)評(píng)系統(tǒng)、兒童學(xué)習(xí)發(fā)展心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)，被哈拂大學(xué)、東京大學(xué)等十多所國(guó)際名院校作為臨床方案。專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)平時(shí)工作于各自的工作崗位，每月有兩天的時(shí)間匯集各科的經(jīng)驗(yàn)。鑒于這樣強(qiáng)大的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，致使愛(ài)育幼童的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教研成果頻頻被哈佛大學(xué)兒童行為研究室、日本七田教育機(jī)構(gòu)使用，因此，愛(ài)育幼童特做為七田式教育的東南亞及中國(guó)的教學(xué)基地。愛(ài)育幼童教育機(jī)構(gòu)做為七田式教育向中國(guó)發(fā)展的窗口，將有大量的學(xué)具、教玩具、教學(xué)課程推廣到全國(guó)各地。

產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)

愛(ài)育幼童產(chǎn)品的核心是緊緊圍繞孩童不同年齡對(duì)事物發(fā)展所表現(xiàn)出來(lái)的各種興趣為出發(fā)點(diǎn)，所研發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品緊扣孩童的喜好之心，用多種材料，多種方式表達(dá)多種主題，每一款產(chǎn)品無(wú)論是多大年齡的孩童，總是愛(ài)不釋手，這就是愛(ài)育幼童成功的獨(dú)到之處。課程設(shè)制方面，緊緊圍繞愛(ài)是駕馭人生的基礎(chǔ)這一原則，老師要愛(ài)孩子，家長(zhǎng)要愛(ài)孩子，孩子必然就會(huì)愛(ài)社會(huì)，愛(ài)家庭。正是這一理念驅(qū)使愛(ài)育幼童教育品牌育出孩童情商高，有智慧，動(dòng)手能力強(qiáng)，專(zhuān)注力好，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心。在愛(ài)育幼童右腦全腦教室里，孩童們手中時(shí)刻都有喜歡的玩教具相伴，孩童們的小手在玩具教具與游戲的環(huán)境中，很快就變靈活了，同時(shí)，小腦袋裝進(jìn)去的是沉甸甸的智慧。