TWI-JI培訓(日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會認證課程)
37 2017-05-24
TWI-JI培訓(日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會認證課程)TWI——JI工作指導
課程介紹
TWI課程產(chǎn)生于30年代的美國。當時,正值第二次世界大戰(zhàn)。美國動員了大量沒有工作經(jīng)驗的人,讓他們從事制造業(yè)。由于戰(zhàn)爭,進行職外的培訓,幾乎不太可能。因此,所有的適應性訓練和生產(chǎn)性訓練都融入到了工作當中。這就迫切需要開發(fā)出在生產(chǎn)線上能進行培訓的課程。在此歷史背景之下,開發(fā)出了現(xiàn)場管理者的第一個能力提高訓練法——“操作指導技法”。
后來相繼開發(fā)出了“操作改善技法”,“人際關(guān)系技法”、“安全操作技法”。從而,形成了較完整的現(xiàn)場管理者培訓課程。
TWI課程問世之后,迅速在許多國家得到了推廣,成為提高現(xiàn)場管理者業(yè)務水平的權(quán)威課程。特別是在日本,這個課程生根之后,得到了長足的發(fā)展和完善,日本勞動省明文規(guī)定,將它作為現(xiàn)場管理者必修的課程,同時作為制造型企業(yè)領導人員最普及的一種職業(yè)教育課程。
JI是為了能使一線主管掌握一套(4階段法)正確,安全,有效地指導員工作業(yè)的技能。員工不遵守標準作業(yè)是現(xiàn)場的一大難題,一線主管必須掌握一套正確指導的技能讓員工能在理解的基礎上嚴格遵守標準作業(yè)。使用4階段法進行正確的指導又需掌握并能運用[作業(yè)分解]來解決指導中的不規(guī)范性的錯誤,能使自己在今后的指導工作時形成指導的標準。達到正確地指導工作,并能讓部屬迅速領悟工作,并且不出差錯的進行標準作業(yè)。
運用指導的技能,能在短時間內(nèi)對現(xiàn)場的不良,返工,設備故障,工具損壞等,具有立竿見影之功效。
時長:1-2天
學員對象:車間主任、班長、組長、線長、新任管理者及一線主管
時間劃分
課程模塊/大綱
授課方式
章節(jié)一
TWI發(fā)展歷程簡介及課程介紹
章節(jié)二
現(xiàn)場學員代表演練
學員代表演練點評
不同行業(yè)工作分解表分享
工作分解表編寫方法
章節(jié)三
學員演練-分組
一線主管的含義
一線主管必備的5個條件
生產(chǎn)與問題
訓練的必要性
不完善的指導方法示范
正確的指導方法示范
工作指導四階段法的確立
工作分解表的導入
學員演練的工作分解
主要步驟及要點的點評說明
作業(yè)分解自問法的練習
訓練預定表的制定方法
訓練預定表的練習
對學員演練的點評
訓練預定表的發(fā)表
學員分組指導方法的演練
學員演練中的作業(yè)分解的分享
特殊工作崗位指導方法
工作指導訓后行動計劃
結(jié)束語:怎樣開展和推動TWI
(備注:該課程大綱為TWI日本產(chǎn)業(yè)訓協(xié)會原版教程大綱)
掃一掃
獲取更多福利
獵學網(wǎng)企業(yè)微信
獵學網(wǎng)訂閱號
獵學網(wǎng)服務號