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北京IT人才實(shí)訓(xùn)基地（簡(jiǎn)稱北軟教育）隸屬于中國的軟件產(chǎn)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)——北京軟件與信息服務(wù)業(yè)促進(jìn)中心，總部基地位于北京市高科技產(chǎn)業(yè)帶中關(guān)村軟件園區(qū)，擁有近3000平米實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，可同時(shí)容納近千名學(xué)員?；亟Y(jié)合中國IT人才市場(chǎng)的現(xiàn)狀，立足國際IT企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)國際化專業(yè)實(shí)訓(xùn)模式，定制化培養(yǎng)高端IT人才，長期致力于為中高端IT企業(yè)輸送軟件技術(shù)服務(wù)支持和基于Java、.NET、AutoCAD、Linux等開發(fā)語言及平臺(tái)的中高級(jí)IT人才。全企業(yè)化的訓(xùn)練環(huán)境及開發(fā)環(huán)境，引入企業(yè)項(xiàng)目管理規(guī)范進(jìn)行教學(xué)管理，引入標(biāo)準(zhǔn)型廠商，對(duì)接技術(shù)及應(yīng)用，建設(shè)微軟實(shí)驗(yàn)室、IBM實(shí)驗(yàn)室、Intel實(shí)驗(yàn)室、營銷實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室及企業(yè)定制環(huán)境。

實(shí)訓(xùn)模式

嶄新的教學(xué)方法產(chǎn)品體系的構(gòu)建上提出“一條主線，二個(gè)階段，三個(gè)過程，四項(xiàng)、六個(gè)轉(zhuǎn)化”的拓展式訓(xùn)練法。

一條主線是指以實(shí)習(xí)員工的職業(yè)能力提高為主線，以項(xiàng)目庫為技術(shù)培養(yǎng)支撐。

二個(gè)階段是指實(shí)習(xí)員工的工程化實(shí)例教學(xué)階段和企業(yè)實(shí)際技能實(shí)訓(xùn)階段。其比例為1：2。

三個(gè)過程是指基礎(chǔ)技能職訓(xùn)班（對(duì)應(yīng)于實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目基礎(chǔ)班），高級(jí)技能職訓(xùn)班（對(duì)應(yīng)于實(shí)訓(xùn)中級(jí)班），工程拓展職訓(xùn)班（對(duì)應(yīng)于實(shí)訓(xùn)高級(jí)班）。

四項(xiàng)是指完全企業(yè)化的管理，完全企業(yè)化的工程環(huán)境，完全規(guī)范化的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)開發(fā)，完全體驗(yàn)式的CMM過程。

六個(gè)轉(zhuǎn)化是指教師轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目經(jīng)理、教材轉(zhuǎn)化為實(shí)際項(xiàng)目、上課轉(zhuǎn)化為做項(xiàng)目、考試轉(zhuǎn)化為工程評(píng)測(cè)、教務(wù)轉(zhuǎn)化為公司管理、教學(xué)監(jiān)督轉(zhuǎn)化為質(zhì)量控制。

TPI教學(xué)模式

將整個(gè)實(shí)訓(xùn)課程分為三個(gè)階段：實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)（Training）、實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)（Practice）和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)（Internship），通過對(duì)學(xué)員的項(xiàng)目開發(fā)能力測(cè)試，幫助學(xué)員確定實(shí)訓(xùn)階段，并層層遞進(jìn)，一步一步融入“虛擬企業(yè)”中。

Training實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)訓(xùn)練

通過該階段的學(xué)習(xí)，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，靈活的技術(shù)應(yīng)用能力，創(chuàng)造性思維能力，自學(xué)能力。

實(shí)訓(xùn)方法：場(chǎng)景及案例驅(qū)動(dòng)教學(xué)

Practice項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)

培CMMI項(xiàng)目開發(fā)規(guī)范的理解，富有創(chuàng)造力的解決項(xiàng)目開發(fā)問題的能力，靈活嫻熟的技術(shù)應(yīng)用能力；

實(shí)訓(xùn)方法：項(xiàng)目實(shí)例、工程過程驅(qū)動(dòng)教學(xué)

Practice項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)

針對(duì)軟件產(chǎn)業(yè)人才結(jié)構(gòu)斷層問題和產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展對(duì)適應(yīng)性實(shí)戰(zhàn)軟件人才的迫切需求問題，北京IT人才實(shí)訓(xùn)基地于2002年9月正式成立，隸屬于北京軟件與信息服務(wù)業(yè)促進(jìn)中心，是面向IT領(lǐng)域的前沿示范性實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)。北軟教育以促進(jìn)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展，解決制約企業(yè)發(fā)展的人才瓶頸問題為使命，以“樹立品牌、構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量與相關(guān)服務(wù)的性”為服務(wù)宗旨，傾力打造國際化、復(fù)合型、實(shí)用型的軟件人才。目前北軟教育已與微軟、INTEL、SUN、NEC、AUTODESK、聯(lián)想陽光等國內(nèi)外知名廠商及全國80余所知名高校建立了長期合作關(guān)系，形成了從人才培訓(xùn)到輸出的完整人才服務(wù)體系。

北京IT人才實(shí)訓(xùn)基地位于中關(guān)村軟件園區(qū)，擁有5000多平米全真企業(yè)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，可容納1000名學(xué)員同時(shí)在學(xué)。實(shí)訓(xùn)基地完全模擬軟件企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境搭建，采用企業(yè)化管理制度、全項(xiàng)目化教學(xué)過程、企業(yè)真實(shí)應(yīng)用案例以及獨(dú)特的考核管理制度，使學(xué)員實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能的全方位提升。

自2002年成立以來，北軟教育依托強(qiáng)大的政府背景，高端的IT人才實(shí)訓(xùn)體系和強(qiáng)大的企業(yè)資源等整體優(yōu)勢(shì)，目前，已經(jīng)擁有包括500余家企業(yè)和120多所高校在內(nèi)的雄厚合作伙伴資源。其中，在業(yè)務(wù)合作伙伴方面，同北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院、聯(lián)想以及愛爾蘭SFIA標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)達(dá)成戰(zhàn)略性合作伙伴關(guān)系，同Sun、Microsoft、Intel、Autodesk、IBM等企業(yè)建立業(yè)務(wù)合作伙伴關(guān)系。同時(shí)，打造了包括15所211院校、55所本科院校以及68所大專院校在內(nèi)的院校渠道；在終端客戶伙伴方面，擁有太極、用友等115家自主研發(fā)企業(yè)，博彥、中軟國際、聯(lián)想、華為等123家ITO企業(yè)以及中國銀行等321家BPO企業(yè)達(dá)成深度合作關(guān)系，并已成功向這些企業(yè)輸送近5000名中高級(jí)IT人才。

2009年，北京IT人才實(shí)訓(xùn)基地預(yù)計(jì)完成2000名JAVA軟件開發(fā)人才、3000名技術(shù)支持工程師與5000名服務(wù)營銷師全企業(yè)定制輸送計(jì)劃。