北京高中二年級地理外語輔導班？課外教育輔導機構可以彌補在校教師在課堂中忽略的問題，由于學校教育要兼顧大多數學生，而學生的能力有差別，有的學生不能完全領悟一些東西，課外輔導恰好填補了這一空白。

中小學課外輔導，有這些！

學生對學習提不起什么興趣來。教具激趣。運用直觀教具進行教學，對學生常常具有很大的吸引力，能激發(fā)他們的興趣，鮮明的圖象和事物，能集中學生的注意力，有利于培養(yǎng)他們的觀察力，誘發(fā)學生的思維。利用那些兒童喜愛的小動物、玩具和色彩鮮艷的圖片來吸引學生，點燃學生的好奇之火。誘發(fā)他們強烈的求知欲和濃厚的學習興趣，使學生從直觀到抽象、從簡單到復雜、從特殊到一般，逐步理解那些抽象、較枯燥的數學內容。如：講“5”的組成時。先貼出五只可愛的熊貓圖片(一只大的四只小的)。學生一看見美麗可愛的熊貓馬上興奮起來。這時學生的注意力非常集中，立即抓住時機提問：誰能告訴大家有幾只大熊貓，幾只小熊貓?那么幾和幾組成五，還可以怎么說?又貼出五個鮮紅的蘋果(2個大的、3個小的)問：幾個大的幾個小的?一共有幾個蘋果?幾和幾組成五?然后讓學生用教具擺一擺。

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中小學課外輔導的一些技巧!

主動聽課，積極和老師互動，1、上課專心聽講。聽新課時，一定要做到耳到、心到、口到、手到、眼到。爭取做到邊聽講、邊理解、邊分析、邊筆記。同時積極配合老師的互動。這樣，你就可以避免分心和走神，并能夠順著老師的意圖進行思考和分析。2、一定要先跟著老師的思路走。有些學生，看他們上課也是忙忙碌碌，一堂課下來卻沒真正學到什么東西。他們不是埋頭自思，就是埋頭記筆記，甚至有學生認為老師教的內容簡單，沒必要聽老師講課，事實上，這都是很不好的學習習慣。聽課，一定要在思想上與老師的思路有所溝通。聽老師用什么方法、什么技巧，怎樣進行分析、推理。

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