其實(shí)，每一個(gè)媽媽都知道，自己的孩子有其驚人的天才。

然而，不是每一個(gè)媽媽都知道，孩子長(zhǎng)大成人之后的智商情商取決于6歲之前所受的教育，6歲之前接受的教育使天才性得以保存下來(lái)成為智商，而6歲以后受到教育則與提高智商沒(méi)有關(guān)系，它只能成為知識(shí)的累積。

德國(guó)的卡爾·威特是最早發(fā)現(xiàn)才能遞減法則并把它應(yīng)用到實(shí)踐中的人。

他在l9世紀(jì)寫(xiě)了《卡爾·威特的教育》一書(shū)，記載他如何教育自己的白癡兒子成為天才，并在l6歲獲得雙博士學(xué)位的教育方法。

在此后的一百多年里，以美國(guó)的格林·多曼和日本的七田真為代表的早期教育專(zhuān)家們將此理論發(fā)展得更具科學(xué)性、實(shí)踐性。

這一理論已成為國(guó)際公認(rèn)的最具權(quán)威的早期教育理論。美、日、韓等國(guó)家早期教育的實(shí)踐證明，接受此教育的幼兒智商均提高了20-50分以上。

成都女孩亦婷考入哈佛后，其母親說(shuō)：“是《卡爾．威特的教育》一書(shū)把她的女兒引向了哈佛。

遵循才能遞減法則進(jìn)行早期教育，使每一個(gè)幼兒不管其父母智商如何，都能成長(zhǎng)為高智商高情商天才。

0歲是大腦發(fā)育的第一高峰期。剛出生的嬰兒腦細(xì)胞有l(wèi)40億個(gè)之多，但這些腦細(xì)胞不會(huì)發(fā)揮任何作用。只有不斷地接受科學(xué)的、良好的刺激大腦才能發(fā)育。0-3歲是一生中大腦吸收能力最強(qiáng)的時(shí)期，是決定一個(gè)人智商情商的重要時(shí)期，同時(shí)也是最容易失去教育機(jī)會(huì)從而泯滅天賦的時(shí)期。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，人類(lèi)智商的平均值為l00，智商130以上則是天才。幼兒吸收知識(shí)的能力l天等于成人的90天，人類(lèi)的大腦隱藏著不可思議的能力，其中右腦的能力足以使我們驚奇得目瞪口呆。幼兒在3歲以前要著重開(kāi)發(fā)右腦，而3歲以后要逐漸開(kāi)發(fā)左腦，最終使左右腦均衡發(fā)育。針對(duì)這一特點(diǎn)杰諾思以嬰幼兒多元全腦智能開(kāi)發(fā)為己任，其獨(dú)到的眼光使杰諾思躋身于國(guó)際早期教育領(lǐng)域的前沿，是一家具備國(guó)際水準(zhǔn)的早期教育中心。

每個(gè)孩子都是天才

在杰諾思早期教育的花園里；

每一棵幼苗都將長(zhǎng)成參天大樹(shù)，

每一朵花蕾都會(huì)開(kāi)出璀璨的花。

杰諾思讓您的寶寶，

快樂(lè)學(xué)習(xí)快樂(lè)成長(zhǎng)。

您的孩子是天才的幼苗，

杰諾思就是哺育天才的溫暖陽(yáng)光。

面對(duì)您信任的目光，

我們向您承諾；

每個(gè)孩子都是天才寶貝，

每個(gè)天才的幼苗，

都將在我們的心血澆灌下，

茁壯成長(zhǎng)天天向上！

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