為什么孩子會(huì)拖拉磨蹭呢？

一、缺少時(shí)間概念

孩子做事愛(ài)磨蹭，通常是因?yàn)樗麄儠r(shí)間概念較為模糊，不像成人一樣具有時(shí)間緊迫感。孩子并不知道把一件事盡快做完后會(huì)有什么更好的結(jié)果，也不認(rèn)為自己慢有什么不好的，孩子往往想的只是眼前的事情，這些都是由孩子的生理和心理特征決定的。

二、注意力易轉(zhuǎn)移

孩子的注意力很容易受到周圍環(huán)境的影響，旁邊有什么好玩的事就會(huì)讓他忘記了初衷。正在吃飯時(shí)，電視里的一句話可以讓他放下碗專注到屏幕上，本來(lái)要去刷牙，可是走到衛(wèi)生間，可能摸到一件東西玩起來(lái)了。

三、不感興趣

通常，孩子做喜歡的事動(dòng)作很快，做不喜歡的事就動(dòng)作慢吞吞。孩子想到室外去玩，可媽媽非讓他把玩具收拾整齊，孩子心里不高興但又不得不干，自然就會(huì)磨起洋工來(lái)；吃飯的時(shí)間到了，可孩子在飯前喝了許多飲料、吃了許多零食，他一點(diǎn)饑餓感都沒(méi)有，對(duì)吃飯不感興趣，當(dāng)然就會(huì)磨蹭了；孩子的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)興趣低落，每天都是硬著頭皮在應(yīng)付家長(zhǎng)，你讓他寫作業(yè)，他就會(huì)能拖就拖。

四、動(dòng)作不熟練

有時(shí)孩子磨蹭不是孩子故意的，而是因?yàn)樗麑?duì)所做的某件事動(dòng)作不熟練、缺少操作的技巧。孩子就是孩子，他的思維能力和身體協(xié)調(diào)能力尚處在發(fā)育之中，他在做事情時(shí)可能不知道如何安排做事的先后順序，如何以較少的時(shí)間來(lái)做更多的事情；也可能沒(méi)有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，比較“手笨”；還可能在做作業(yè)時(shí)對(duì)知識(shí)掌握得不牢，許多題目做起來(lái)很困難。

五、缺乏自信心

有的孩子在做事情時(shí)缺乏足夠的自信心，擔(dān)心自己做不好，怕自己出錯(cuò)，碰到問(wèn)題就想求助他人，所以做起事情來(lái)也是瞻前顧后、畏畏縮縮的，然而越是擔(dān)心、越是害怕，孩子的動(dòng)作也就越慢。如果大人這時(shí)候再在一旁不斷地責(zé)備、催促，孩子的自信心又會(huì)受到影響，他的動(dòng)作不僅快不起來(lái)，反而會(huì)更慢了。

六、父母的榜樣

家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子的影響是巨大的，有的父母自己做起事情來(lái)經(jīng)常拖拖拉拉、不講效率，本來(lái)可以很快做完的事情要拖很長(zhǎng)的時(shí)間，本來(lái)應(yīng)當(dāng)提前做完的事情也要拖到最后一刻。家長(zhǎng)這種做事拖拉的行為會(huì)潛移默化地影響著孩子，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也會(huì)養(yǎng)成辦事拖沓、磨磨蹭蹭的不良習(xí)慣。

七、家長(zhǎng)包辦

一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的包辦，也造就了孩子的“磨蹭”：嫌孩子洗臉耽誤時(shí)間，媽媽就幫孩子洗；嫌孩子書包整理的工夫太長(zhǎng)，媽媽就天天幫孩子整理。殊不知，這樣時(shí)間長(zhǎng)了以后，孩子會(huì)漸漸養(yǎng)成更加磨蹭的習(xí)慣，他的惰性也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，他的依賴性也會(huì)越來(lái)越大，因?yàn)楹⒆又?，吃飯、穿衣、洗漱、整理等等事情，自己無(wú)論怎么做都可以，反正爸爸媽媽會(huì)來(lái)幫他的。

八、與成人做事的目的不一樣

成人做事是為了取得更多、更好的結(jié)果，因此成人一般都會(huì)自覺(jué)地抓緊時(shí)間盡快地完成所做的事情。但孩子則不一樣，孩子做事在很多時(shí)候是為了享受做事的過(guò)程，是為了體驗(yàn)做事的過(guò)程，他們做事的主要?jiǎng)恿κ?/strong>“好玩”，他們更感興趣的往往是活動(dòng)的過(guò)程而不是結(jié)果，所以他們花在做事的過(guò)程中的時(shí)間一般都比較長(zhǎng)，于是，在大人看來(lái)很快可以完成的事情，孩子卻遲遲不能完成。

九、與家長(zhǎng)消極對(duì)抗

現(xiàn)在有些父母“望子成龍”心切，很少給孩子空閑的、可以自由支配的時(shí)間，孩子一件任務(wù)完成了，家長(zhǎng)另一件任務(wù)又布置出來(lái)了，家庭作業(yè)做完了還有額外的作業(yè)，額外的作業(yè)做完了還要練琴、畫畫，反正不能閑、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招數(shù)，做事情還不如慢點(diǎn)好，反正越做的快任務(wù)也就越多。

解決辦法：

一、啟發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)心理，提高靈敏度

給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)與小伙伴良性競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)心態(tài)平和，孩子重在參與，通過(guò)小伙伴之間比速度，比勇敢，比仔細(xì)。讓孩子在競(jìng)爭(zhēng)中逐步認(rèn)識(shí)到自己的能力，養(yǎng)成敏銳捕捉信息并做出反應(yīng)的思考力和行動(dòng)力。

二、排除無(wú)關(guān)誘因，讓孩子專心做事

保持安靜的環(huán)境，使孩子專心于她正在做的事情上，即加快速度又保證質(zhì)量。

三、幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀念

通過(guò)講故事等方法幫孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富，它最長(zhǎng)又最短，最多又最少，最快又最慢，最容易丟掉卻無(wú)法復(fù)得。你要磨蹭它就會(huì)悄悄溜掉，只有珍惜它，抓緊它，才會(huì)“延長(zhǎng)”它。通過(guò)講珍惜時(shí)間取得成功的故事來(lái)激勵(lì)孩子，可以在墻上貼名言警句提醒孩子，認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值，讓孩子明白磨蹭會(huì)白白浪費(fèi)許多時(shí)間。

四、改變?cè)u(píng)價(jià)角度，少說(shuō)“慢”

動(dòng)作慢的評(píng)價(jià)會(huì)使孩子忽略時(shí)間的利用，長(zhǎng)期被說(shuō)成慢，孩子會(huì)認(rèn)為自己做什么都慢。家長(zhǎng)需要有意識(shí)的夸她表?yè)P(yáng)并告訴她，比如今天進(jìn)步了，速度比昨天快了；又如告訴她只要吃飯的時(shí)候不做其他的事情就可以快起來(lái)。

五、用速度測(cè)定法，感覺(jué)我可以快

做事前，事先設(shè)定需要多長(zhǎng)時(shí)間可以完成。孩子做事的時(shí)候，家長(zhǎng)為她計(jì)時(shí)，告訴并表?yè)P(yáng)她這次比上次快了幾分鐘，提高孩子積極性。

六、讓孩子感覺(jué)快得值得，她才會(huì)快

很快完成預(yù)計(jì)任務(wù)時(shí)候，多出來(lái)的時(shí)間如何處理由孩子自主安排，否則孩子覺(jué)得：反正越快任務(wù)越多，還不如慢點(diǎn)；只要是閑著，家長(zhǎng)就會(huì)安排任務(wù)，孩子對(duì)策是化整為零，邊做事邊玩。所以，家長(zhǎng)千萬(wàn)別給孩子安排得太“充分”。

七、停止催促，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)

孩子做事情磨蹭，家長(zhǎng)越喊，越催促，孩子動(dòng)作越慢，家長(zhǎng)也越生氣。反之，孩子做某事情稍微快一點(diǎn)，家長(zhǎng)就表?yè)P(yáng)，這樣會(huì)激放孩子內(nèi)在快的動(dòng)力。

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