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金未來(lái)學(xué)校介紹

“為每個(gè)孩子鋪就屬于自己金色未來(lái)之路，金未來(lái)”

有這樣一群孩子有視力卻不愿和你對(duì)視，有語(yǔ)言卻很難和你交流，有聽(tīng)力卻總是充耳不聞，有行為卻總與你的愿望相違……人們無(wú)從解釋，只好把這樣的孩子叫作“星星的孩子”——孤獨(dú)癥兒童。（瀟湘晨報(bào)記者賀銀河長(zhǎng)沙報(bào)道）

有這樣一群孩子生來(lái)就聽(tīng)不到世界任何聲音，即使帶了助聽(tīng)器或植入人工耳蝸也不能用較清晰的語(yǔ)言進(jìn)行交流和溝通——聽(tīng)障兒童。

有這樣一群孩子生來(lái)智力、語(yǔ)言、肢體就有障礙，如果不進(jìn)行康復(fù)學(xué)習(xí)都很難學(xué)會(huì)生活自理——腦癱、唐氏和語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童。

有這樣一群孩子生來(lái)就被冠上了“多動(dòng)癥”的帽子，因?yàn)椤岸鄤?dòng)”往往學(xué)習(xí)成為學(xué)校的后幾名——多動(dòng)癥和感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童。

有這樣一群兒童……，有太多太多兒童需要幫助，有太多的家長(zhǎng)需要幫助！

為了讓每個(gè)孩子有健康、快樂(lè)、智慧的未來(lái)，馬宇環(huán)老師和她的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)辦了金未來(lái)兒童訓(xùn)練中心！

金未來(lái)兒童指導(dǎo)中心是沈陽(yáng)市一所專門針對(duì)：“智力障礙”“聽(tīng)覺(jué)障礙”“自閉癥（孤獨(dú)癥）”“學(xué)習(xí)障礙”“語(yǔ)言障礙”“腦發(fā)育遲緩”“多動(dòng)癥”“沖動(dòng)癥”“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)癥”的兒童進(jìn)行綜合性康復(fù)訓(xùn)練的中心。指導(dǎo)教室擁有的教學(xué)設(shè)施，對(duì)2歲~~~成人不同年齡段的有特殊需要的兒童進(jìn)行教育康復(fù)干預(yù)。主訓(xùn)教師從教10多年、經(jīng)驗(yàn)豐富，系統(tǒng)全面的評(píng)估及教學(xué)，針對(duì)每位同學(xué)擬定個(gè)別化訓(xùn)練計(jì)劃，科學(xué)設(shè)定孩子未來(lái)成長(zhǎng)計(jì)劃！尤其是聽(tīng)障兒童、語(yǔ)言障礙兒童一經(jīng)簽約入園，無(wú)語(yǔ)開(kāi)音，！

師資來(lái)源

金未來(lái)兒童指導(dǎo)中心教師受過(guò)特殊教育、康復(fù)專業(yè)、應(yīng)用心理學(xué)、學(xué)前教育等專業(yè)教育，并熟悉ABA（應(yīng)用行為分析法）、結(jié)構(gòu)化、RDI（人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)）、思維訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、感覺(jué)統(tǒng)合等智力障礙、聽(tīng)力障礙、自閉癥、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙的康復(fù)方法。

中心劃分教學(xué)年級(jí)為星星班（2歲~~~6歲）、月亮班6歲~~~12歲、太陽(yáng)班（12歲~~~16歲）、大樹(shù)班（16歲~~~成人）不同訓(xùn)練年級(jí)，開(kāi)設(shè)不同課程

服務(wù)宗旨及理念：

·為每個(gè)孩子鋪就屬于自己的健康、快樂(lè)、智慧的，金色未來(lái)之路。

·讓每位家長(zhǎng)在做好合格爸爸、媽媽的同時(shí)也成為孩子的老師和朋友！

·精品小課+家長(zhǎng)實(shí)戰(zhàn)+理論＝科學(xué)康復(fù)

服務(wù)對(duì)象：

·智力、語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、情緒障礙的兒童及多動(dòng)癥兒童、沖動(dòng)癥兒童

·聽(tīng)力障礙兒童及成人做語(yǔ)音構(gòu)音訓(xùn)練

·孤獨(dú)癥及其相關(guān)發(fā)育障礙兒童

·感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童

·成人矯正治療口吃、大舌頭等構(gòu)音訓(xùn)練

·特殊兒童家庭、家長(zhǎng)

·正常兒童思維訓(xùn)練及智力提高

·殘障成人長(zhǎng)大后托養(yǎng)問(wèn)題（探討和實(shí)施）