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廈門(mén)市思明區(qū)博智教育培訓(xùn)中心是經(jīng)教育行政部門(mén)審核批準(zhǔn)成立的一所民辦教育機(jī)構(gòu)。我們始終堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持“沒(méi)有不成功的學(xué)生，只有不成功的教育”的以人為本的教育理念，始終堅(jiān)持使學(xué)生“形成自己的一套獨(dú)立完整的思維方式，形成自己的一種科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，既要學(xué)會(huì)理論還要懂得熟悉操作。”的素質(zhì)教育體系，取得了長(zhǎng)足的發(fā)展和可喜的成績(jī)。 一、今日博智 博智教育機(jī)構(gòu)自成立以來(lái)，在省、市教育局和全國(guó)民辦教育學(xué)會(huì)的熱情關(guān)懷和支持下，在博智校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體員工的共同努力下，一步一個(gè)腳印，穩(wěn)健發(fā)展，逐步開(kāi)創(chuàng)出了一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)信任，社會(huì)廣泛認(rèn)可，教學(xué)成績(jī)逐年提高，社會(huì)形象穩(wěn)定的良好局面。到目前為止，博智教育機(jī)構(gòu)學(xué)校已擁有一支專(zhuān)家教授帶領(lǐng)的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)和專(zhuān)職老師管理團(tuán)隊(duì)，擔(dān)負(fù)著教學(xué)管理和行政事務(wù)管理和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重任。博智教育機(jī)構(gòu)在廈門(mén)培訓(xùn)行業(yè)迅速成為一個(gè)新的亮點(diǎn)；博智教育機(jī)構(gòu)的常訓(xùn)學(xué)生已達(dá)3000名左右，口碑良好！ 二、端正的辦學(xué)思想 博智教育機(jī)構(gòu)自辦學(xué)以來(lái)，一貫主張以人為本，以素質(zhì)教育為本，以服務(wù)社會(huì)為本的基本辦學(xué)思想。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真執(zhí)行《教育法》、《民辦教育促進(jìn)法》及實(shí)施條例等國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)、政策，為學(xué)生、家長(zhǎng)排憂解難，為社會(huì)培訓(xùn)并輸送優(yōu)秀的人才。學(xué)校制定了相關(guān)制度，為特困家庭、下崗職工的學(xué)生實(shí)行減免學(xué)費(fèi)等優(yōu)惠辦法，使更多的優(yōu)秀學(xué)生得到了良好的培訓(xùn)教育，使許多貧困家庭的孩子有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 會(huì)計(jì)培訓(xùn)是博智教育機(jī)構(gòu)的核心的工作，博智教育機(jī)構(gòu)無(wú)論是在教師的選用、教材的整編、教學(xué)的方法上，還是在管理的模式、教學(xué)的組織、日常的言談舉止上都非常重視素質(zhì)教育的潛移默化。對(duì)教育教學(xué)提出的要求就是要使每一位學(xué)生形成自己的一套獨(dú)立完整的思維方式，讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得考證做賬能輕松的去面對(duì)為目的。 三、規(guī)范的辦學(xué)行為 博智教育機(jī)構(gòu)之所以發(fā)展到今天的規(guī)模，打造出今天的品牌，除國(guó)家政策的扶持、教育行政部門(mén)的正確指導(dǎo)及博智教育機(jī)構(gòu)全體教職員工的共同努力外，規(guī)范的運(yùn)作、科學(xué)的管理和細(xì)節(jié)化的工作也是其健康發(fā)展的重要因素。 規(guī)范的運(yùn)作：博智教育機(jī)構(gòu)在整個(gè)經(jīng)營(yíng)運(yùn)作過(guò)程中遵紀(jì)守法，從不做違法亂紀(jì)、謀取非法利益的事情。從社會(huì)實(shí)際出發(fā)，辦學(xué)、教學(xué)受到社會(huì)的充分肯定；急學(xué)生所急，想家長(zhǎng)所想，受到學(xué)生、家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)。 科學(xué)的管理：博智教育機(jī)構(gòu)在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，逐步形成了具有自己鮮明特點(diǎn)的組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立了政務(wù)部、教學(xué)部、財(cái)務(wù)部、人力資源部、后勤部等管理部門(mén)。定崗、定編、定職責(zé)，確定工作主線，嚴(yán)把工作流程，使整個(gè)教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。組織機(jī)構(gòu)是基礎(chǔ)，規(guī)章制度是保證，經(jīng)過(guò)不斷完善和修訂，現(xiàn)已擁有了一套完整的管理制度體系，從教學(xué)到咨詢(xún)，從學(xué)生到家長(zhǎng)，從行政到財(cái)務(wù)，從人力到后勤，處處有章可循。 每月按時(shí)召開(kāi)校務(wù)會(huì)、教研會(huì)，定期組織家長(zhǎng)會(huì)、教師會(huì)，每月對(duì)員工有培訓(xùn)、有考評(píng)，每周工作有計(jì)劃、有總結(jié)?，F(xiàn)在的博智教育機(jī)構(gòu)已形成了一個(gè)良好的工作、教學(xué)秩序，規(guī)范、積極的工作氛圍。 四、優(yōu)越的辦學(xué)條件 博智教育機(jī)構(gòu)的品牌不是吹出來(lái)的，博智教育機(jī)構(gòu)的口碑不是捏出來(lái)的，博智教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)效果不是編出來(lái)的，成績(jī)的取得是靠博智教育機(jī)構(gòu)教職員工用汗水和心血干出來(lái)的，是靠博智教育機(jī)構(gòu)教職員工的集體智慧和滿(mǎn)腔熱情塑造出來(lái)的。 博智教育機(jī)構(gòu)為了搞好教學(xué)，為了創(chuàng)造優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境舍得投入、舍得付出。目前我們已擁有專(zhuān)用機(jī)房，每間多媒體教室配備的桌椅定期的維修、刷新和更換。夏天，為了給學(xué)生們創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們?yōu)榻淌野部照{(diào)、掛窗簾；這些措施都得到了學(xué)生、家長(zhǎng)的一致贊揚(yáng)。 為了讓學(xué)生和家長(zhǎng)能隨時(shí)、及時(shí)、就近處理解決一些問(wèn)題，我們?cè)诿刻幣鋫淞藢?zhuān)職班主任和三名以上教職員工為家長(zhǎng)、學(xué)生服務(wù)。他們不辭辛苦，每節(jié)課后都會(huì)主動(dòng)把每間教室打掃干凈，保證做到了窗明桌凈，地面無(wú)雜物，講臺(tái)無(wú)粉塵。辦公室有統(tǒng)一的布置標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)門(mén)為學(xué)生、家長(zhǎng)提供休息區(qū)，辦公桌上有統(tǒng)一的工作臺(tái)簽，每位員工接待咨詢(xún)有統(tǒng)一的禮儀及問(wèn)答標(biāo)準(zhǔn)。員工們用汗水和智慧為學(xué)生們營(yíng)造出了舒適、優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。 為了活躍教學(xué)氣氛、增強(qiáng)教學(xué)效果，我們注重使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，建立語(yǔ)音、投影等多媒體教室及諸多教學(xué)軟件早已為學(xué)生所喜愛(ài)，而博智教育機(jī)構(gòu)智能教育網(wǎng)更是以其內(nèi)容豐富、答題方便快捷和家長(zhǎng)、學(xué)生形成互動(dòng)而深得學(xué)生、家長(zhǎng)的青睞。 五、優(yōu)秀的教師隊(duì)伍 辦學(xué)的根本是教學(xué)，教學(xué)的根本是質(zhì)量，質(zhì)量的保證是教師，教師的關(guān)鍵在選用。博智教育機(jī)構(gòu)學(xué)校對(duì)教師的選用主要有兩條途徑：一是選拔任用在職優(yōu)秀教師作兼職教師，二是精選聘用代課經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師作專(zhuān)職教師。無(wú)論是專(zhuān)職還是兼職教師，博智教育機(jī)構(gòu)學(xué)校都有一套嚴(yán)格的篩選程序，從學(xué)歷、資格到技能、經(jīng)驗(yàn)，層層把關(guān)，逐個(gè)精選，經(jīng)過(guò)試講、評(píng)講后，才會(huì)被最終聘用。經(jīng)過(guò)多年的人才積累，目前已擁有一支專(zhuān)業(yè)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，并定期組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)，素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)多、有熱情、有愛(ài)心，是博智教育機(jī)構(gòu)教育事業(yè)健康發(fā)展的中堅(jiān)力量。 六、高質(zhì)量的教育教學(xué) 高質(zhì)量的教育教學(xué)，分?jǐn)?shù)只是一種階段性的表現(xiàn)形式，其關(guān)鍵則在于學(xué)生綜合素質(zhì)水平的整體提高，在于學(xué)生知識(shí)、技能、思維、解難、人格、心理等水平的提高。對(duì)于這一點(diǎn)，博智教育機(jī)構(gòu)歷來(lái)極為重視，我校常年聘請(qǐng)專(zhuān)家教授等作為博智教育課程支持，特別強(qiáng)調(diào)要在教書(shū)的過(guò)程中進(jìn)行育人，所培養(yǎng)的學(xué)生一定要成為知識(shí)豐富扎實(shí)、能力高強(qiáng)全面、人格高尚、心理穩(wěn)定、熱愛(ài)生活、奮發(fā)上進(jìn)的一代新人。 為了達(dá)到這一目的，博智教育機(jī)構(gòu)不僅在專(zhuān)用教材的編輯、修改和教學(xué)方法的研究、實(shí)施上狠下功夫，而且還在博智教育機(jī)構(gòu)教職員工的一言一行，言傳身教上刻意追求、嚴(yán)格把關(guān)。經(jīng)過(guò)不懈的努力，我們培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的學(xué)生，取得了家長(zhǎng)的信任、社會(huì)的肯定，實(shí)現(xiàn)了我們執(zhí)著追求的教書(shū)育人的目標(biāo)。 學(xué)生以能在博智教育機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn)為榮，家長(zhǎng)以能送孩子進(jìn)入博智教育機(jī)構(gòu)為幸，我們以博智教育機(jī)構(gòu)學(xué)生的成績(jī)?yōu)轵湴粒鐣?huì)也為擁有博智教育機(jī)構(gòu)這樣一所實(shí)力強(qiáng)大、成績(jī)優(yōu)異的培訓(xùn)學(xué)校而感到欣慰。 博智教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)以來(lái)，學(xué)生數(shù)量逐年遞增，呈良好的上升趨勢(shì)；教學(xué)質(zhì)量亦逐年提高，呈良好的發(fā)展趨勢(shì)；學(xué)校管理逐年加強(qiáng)，呈良好的運(yùn)作形勢(shì)。這是博智教育機(jī)構(gòu)的成績(jī)，但更是黨的政策、領(lǐng)導(dǎo)的支持、社會(huì)的關(guān)注的巨大功勞。我們和福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合起來(lái)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。我們將再接再厲、發(fā)奮圖強(qiáng)，為打造一個(gè)更強(qiáng)大、更高效、對(duì)社會(huì)更有貢獻(xiàn)、對(duì)未來(lái)更加負(fù)責(zé)的學(xué)校而盡心盡力。