少兒口才培訓(xùn)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)導(dǎo)師的細(xì)心引導(dǎo)能夠鍛煉孩子的認(rèn)知意識(shí)，更加能夠深化孩子的說(shuō)話藝術(shù)，也能鍛煉孩子們的表演天賦，語(yǔ)言作為人的力量的統(tǒng)帥，在培訓(xùn)的過(guò)程中無(wú)論是鍛煉他們演講還是表演，都應(yīng)該十分重視表達(dá)能力的共通性；父母要反復(fù)強(qiáng)調(diào)當(dāng)眾說(shuō)話能得到鍛煉的機(jī)會(huì)，以此鼓勵(lì)孩子說(shuō)話的勇氣，讓孩子重述小說(shuō)或電視電影的故事，幫助孩子將長(zhǎng)故事濃縮成“短劇”，鍛煉孩子的敘述能力和記憶能力，這樣的結(jié)合幫助孩子們正確認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)口才的重要意義。

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同時(shí)鍛煉孩子的膽量，與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通，兩者間的相互配合引導(dǎo)孩子們說(shuō)話的興趣，鼓勵(lì)孩子們唱歌和朗誦短詩(shī)，定期的舉行表演會(huì)，使他們可以正確掌握口才的表演藝術(shù)，實(shí)時(shí)分享口才的敘述能力，鍛煉積極的生活經(jīng)歷的豐富性。當(dāng)孩子的口才訓(xùn)練有了提高和進(jìn)步時(shí)，父母要對(duì)他們的努力進(jìn)行表?yè)P(yáng)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子克服困難。父母要鼓勵(lì)孩子多與別人交流，特別是與有思想、語(yǔ)言表達(dá)熟練的人交流，久了自然會(huì)受到對(duì)方潛在的感染。

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這樣多方目標(biāo)的相互結(jié)合，可以更好的實(shí)現(xiàn)在少兒口才培訓(xùn)中的價(jià)值和主要的藝術(shù)，在口才培訓(xùn)的過(guò)程中，孩子們需要的就是一種正確的引導(dǎo)和加以督促，家長(zhǎng)更是需要在這樣的過(guò)程中不斷的促進(jìn)少兒認(rèn)識(shí)清楚說(shuō)話的藝術(shù)，明確在與人溝通和交流之間就能得到口才上的良好的鍛煉，并保證積極的養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)和思考的好習(xí)慣，其中主要的說(shuō)話方式和溝通方式也是一項(xiàng)技能，這樣的基本模式還是需要培訓(xùn)導(dǎo)師和家長(zhǎng)的共同支持才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。

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