通常幼兒園內(nèi)經(jīng)常會遇到一些比較“特殊”的孩子，這些孩子有點是性格比較內(nèi)向，孤僻，而有的則是比較暴躁，比較偏執(zhí)。這在性格上來看是兩個極端，但是更近長沙京翰教育培訓班內(nèi)接收了一名孩子，這名孩子叫一明，他大大的眼睛，黑黑的皮膚，通常幼兒們?nèi)雽W前一段時間，都會有一個哭鬧期，但是這個孩子卻很平靜，但是總是一個人玩耍。時間長了，老師們得知，這個孩子來自于聾啞家庭。那么該怎么樣教育他呢？

幼兒教育就是愛的教育，對于這類來自特殊家庭的孩子，那么幼兒教師們就需要付出比其他孩子更多的關心和疼愛，那么教師們應該要如何做呢？孩子們?nèi)雸@后，教師們就要給孩子們安排座位，那么為了照顧到一明，就讓他坐在第一排，讓他在老師的眼皮子底下會比較好照顧些。

其次，在吃完午飯后，孩子們集體都會要安排午睡，但是這個時候一明常常會感到很孤單，很恐懼，他總是不敢入睡，他好像一直在擔心著什么，但是，教師們?nèi)ピ儐柕臅r候，他也不說為什么，那么這個時候，教師們就需要陪著他，給他講故事，消除他的陌生感，一直到他安心入睡為止。

再次，給一明找一個好的玩伴，通常來自這樣特殊家庭里的孩子，一般都比較的內(nèi)向，自閉，雖然他們表面上看起來很平靜很堅強，但是他們的內(nèi)心世界是很復雜，同時也是比較脆弱的，因此，要想讓一明從這種狀態(tài)中走出來，更重要的就是給他們找個好玩伴，讓他們感受到集體的力量，感受到小伙伴們的友好。這樣才能夠讓他們走出自己的個人世界。

激發(fā)孩子們的學習興趣，是幫助孩子走出自我小圈子的一個更有效的辦法，一明來自這樣一個特殊的家庭，所以不善于表達自己，那么教師們就需要幫助他們尋找他們的興趣愛好，比如從日常學習中去觀察一明，看看他對什么東西比較感興趣，比較入迷，若是發(fā)現(xiàn)后，就需要積極的幫助他們培養(yǎng)這種興趣愛好。