福州幼兒英語培訓班
145 2017-05-12
福州幼兒英語培訓班?我們都知道一門外語的學習最終的目的是交流,真正的能夠?qū)崿F(xiàn)人與人之間的溝通問題,而不是應(yīng)付一些升學或者類似的考試,那么對于語言的學習,口語就應(yīng)該受到最重的關(guān)注,那么為什么少兒英語學習中的口語會有所謂的開口難的問題,究竟什么方式能夠解決這一問題。
很多時候我們在對口語學習的理解上是存在著嚴重的偏差的,很多人會說口語就是把英文翻譯成中文,然后我們再把中文的回答翻譯成英文的一個過程,那么這樣子對于口語的一個反復拆分,真的是正確的嗎,這會不會妨礙著我們的學習效率,很顯然答案是肯定的,下面就由福州瑞思的專家?guī)椭覀兺ㄟ^三個方面去解開這個問題。
第一:詞匯放第一
對于一些年級比較大的學生或者成人英語學習者來講,老師在講授課程的時候經(jīng)常會布置很多單詞的背誦,但是在日常的運用中似乎這些詞匯又有些不是那么實用,因為它們的出現(xiàn)頻率沒有那么高,甚至有些單詞我們用不上,這就難免會引發(fā)學生的一些抱怨,但是也有些學生會說我口語表達能力不足是因為我的詞匯量不夠,所以我要更多的掌握詞匯,但是我們把詞匯放在第一位真的是正確的事情嗎,對于口語真的有那么大的幫助嗎,是不是真的如我們所想的那樣,我們來舉一個簡單的例子,其實在美國的一些土著中,他們沒有接受過良好的教育,他們通常的詞匯量甚至不足八百,但是我們會覺得他們的日常表達有問題嗎,似乎并沒有,所以詞匯不是我們口語的攔路虎,所以當我們在學習英語口語的時候,單純的背單詞可能對于我們的閱讀和寫作有很大的提高,但是它并不適用于口語的學習,建議孩子們在接受少兒英語學習時,背單詞可以結(jié)合例句進行,這樣會幫助你接受一些特定的情景記憶單詞,這樣不但提高了您的單詞記憶效率,且對于運用更加有用。
第二:語言的語境
學生有時候也會抱怨,我們學習英語效率低,而且口語交流有很大的障礙,是因為我們沒有像我們母語那樣的語言環(huán)境,所以我根本沒有機會開口,這樣對于學習有很大的不利,其實語言環(huán)境我們是可以自己創(chuàng)造的,比如老師可以組織學生在日常課間甚至是課余的時間進行英語的交流,利用微信群等方便的交流工具進行,問題也可以及時的反饋給老師進行和修正,這對于孩子少兒英語學習是很有幫助的。
第三:英文輔材
現(xiàn)在文化交流非常頻繁,我們通過互聯(lián)網(wǎng)可以找到很多英文對白的電視劇或者動畫片,其實孩子們是可以利用這些來提高自己的聽力和交流能力的,但是需要注意的是由于很多電視劇的語速和內(nèi)容并不是都適合語言基礎(chǔ)比較差的學生觀看,建議家長在選擇上可以選擇一些初級的,語速也相對較慢的先讓孩子學習,等到有一定的能力了,就可以選擇難度高一些的觀看。
最后。瑞思專家提醒,英語的學習不是三兩天就能有成效的,只有真正的下定學習的心,且有計劃的進行,才能夠有所收獲。
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