福州龍文高中語文精品小班

在新課改不斷深入推進的形勢下，面對著小班化教育的新的背景，能夠自覺運用新理念指導教學活動，課堂上能積極創(chuàng)設具體的教學情境，引導學生親身參與各種形式的學習活動，運用已有的知識經(jīng)驗主動構建新知，促進課堂教學活動的生成創(chuàng)新，努力使學生得到全面協(xié)調的發(fā)展。課堂上教師的講授越來越多地被學生自主學習活動所代替。但在教學中，我們也常?？吹剑簧僬n堂上學生的學習活動往往流于形式，不利于學生學習知識和發(fā)展能力。為此，在教學實踐中，我們應如何根據(jù)小班化教學和學生以及教學內容的具體特點，講求教學策略，精心設計、靈活組織學生的學習活動，提高教學活動的有效性，值得我們去認真思考和探索。。

一、教學情境創(chuàng)設的有效性

二、自主探究活動的有效性

三、語文教學思考的有效性

四、引領語文化學習活動，促進語文知識體系的構建

五、運用激勵性評價提高學生參與活動的積極性

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